按比例分配教学目标:1．使学生理解按比例分配的意义．2．掌握按比例分配应用题的特征及解题方法．3．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力．情感目标：在生活中发现数学问题，用数学知识解决实际问题，让他们获得成功的喜悦。重点难点：1、理解按一定比来分配一个数量的意义。2、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量教学过程：一、创设情境，导入问题红红的好朋友芸芸要到来家里做客，红红可高兴了，妈妈要赶着出门买菜，吩咐红红要招呼好朋友。我们一起来看看妈妈吩咐了什么?妈妈说：“红红，妈妈要出门了买菜了，芸芸来了你按照蜂蜜和水的比1:9给芸芸冲兑一杯200ml的蜂蜜水。”红红疑惑：“可是？我该放多少蜂蜜，多少水呢？”提出问题：按蜂蜜和水的比1:9冲兑一杯200ml的蜂蜜水，需要蜂蜜和水各多少毫升？二、合作探究，解决问题1、分析与理解：（1）、读完问题后，你知道了哪些信息？（2）、蜂蜜水里面包含了什么？（3）、你能根据1:9这个比说一句话吗？2、小组合作，解决问题3、小组汇报，交流反馈师小结：大家都很棒，刚刚在帮助红红解决问题的这个过程中，我们已经开始了我们今天要学习的内容，在生活中有很多跟按一定比例冲兑蜂蜜水一样的问题，我们把它叫作“按比例分配”，板书课题“按比例分配”下面让我们一起来进一步学习生活中的按比例分配问题吧。4、回顾与反思你能用自己的方法验算吗？学生自主验算并交流。三、巩固应用，拓展思路1、某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。红红妈妈按1:4配制了一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少毫升？阅读与理解:（1）、同学们，读完题目之后，你知道了些什么，还有哪些疑惑？（2）、能独立解答红红妈妈的问题吗？交流与反馈：学生自主解答并全班交流反馈。2、学校把栽70棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班。一班46人，二班44人，三班50人。三个班各应栽树多少棵？四、全课小结这节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？五、作业第55页练习十二，第1题、第3题。
