云房子　教学设计VIP专享VIP免费

《云房子》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况，感受天空的美丽和小鸟的活泼，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学重难点：1、在朗读中体悟、感受云的变化，云的美。2、激发学生热爱大自然的感情，培养学生爱观察、爱想象的良好习惯。教学准备：课件、图画教学过程：一、复习导入：1、这节课我们继续学习——《云房子》（生齐读）2、上节课我们和许多词语交上了朋友，谁来叫叫它们的名字？玩耍作客干净一场雨一阵风来不及造房子笑眯眯水汪汪指名分行读、齐读过渡：小朋友们真棒，词语读得这么好。这节课就让我们和小鸟一起去造云房子吧。二、精读感悟（一）感悟小鸟的开心1、雨过天晴，朵朵白云飘浮在蓝天上，真好看！让我们一起来美美的读一读这段话。（齐读第一段）（多媒体出示蓝蓝的天空飘荡着朵朵白云，点击出示第一段：刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。）2、美丽的云儿引来了一群小鸟，听，它们在说什么呢？出示：哇，这么多白云！我们来造云房子。5、谁愿意来读一读，让我们来听一听，哪只小鸟最想造云房子呢？（指名读）预设1:1）看到这么多白云，多惊讶，谁能来读好这个“哇”2）老师从你的“哇”中听出来，看到这么多白云，你太高兴了。3）听出来了，天上的白云可真多呀！4）呀！你迫不及待的想要造云房子了！预设2：小鸟看到这么多白云，多开心呀！谁再来读读。（二）感悟房子的千姿百态1、小鸟们都造了哪些云房子呢？请你自己读读第二自然段，在小鸟造的云房子下面画小圈圈。2、交流：小鸟们都造了哪些云房子呢？（根据回答相机板书：大冬瓜、花儿、楼房、礼堂、一点点小的）你能用：小鸟造的云房子有______、______、_______、________和_______。或小鸟造的云房子有________，有_________，有__________，有_________，还有________。这样的句式来说一说，小鸟造了哪些云房子？请同学们自己先练一练。3、小鸟们造了这么多云房子，你最喜欢哪一幢房子，现在请你拿出笔，再读读第二段，把描写你喜欢的云房子的句子划下来，多读几遍。4、交流：你最喜欢哪座云房子？你喜欢它什么呢？（根据学生的回答，相机出示）1）出示大冬瓜云房子的图片及句子“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”。大冬瓜云房子什么地方吸引你？（傻傻地很可爱）傻傻地变红。你能来读读这句话吗用你的朗读把大冬瓜的可爱表现出来。指名读预设1：你真会读书，你一定是边读边想象，你的朗读让我们看到了一座可爱的大冬瓜房子。预设2：横着的大冬瓜，傻傻的，多可爱呀！谁再来读读？2）出示花儿样的云房子及句子“有的像花儿那样美美地开着”。美美地变红。你能把你的喜欢读出来吗？瞧，这就是像花儿一样的云房子，多美呀。谁再来美美的读一读。指名读。预设1：这朵花儿完全盛开了，真漂亮！预设2：这朵花儿还只是个花骨朵，还没完全盛开。这样的云房子多美呀！3）出示大楼房样的云房子及句子“有很高的大楼房”。很高、大变红。你喜欢它什么呢？谁的朗读能让我们感受到楼房的高。指名读预设1：从你的朗读中，我没有听出来这云房子很高，很大。预设2：这幢云房子真高、真大呀。4）出示图及句子“有很宽的大礼堂”很宽、大变红。指名读小朋友，你们看，我们今天上课的大厅大吗？可以容纳这么多老师听课，这个礼堂还不算大。大的礼堂以容纳几千人观看演出，你能用你的朗读让我们看到这座大礼堂吗？5）出示图及句子“也有一点点小的，小的只可以住进一只小麻雀。一点点小、只可以、一只小麻雀变红。这句话里，你能从哪些词语看出云房子很小？这真是一座小小的云房子。5、小鸟造了这么多美丽的云房子，让我们一起来读读句子，好好欣赏欣赏这些云房子。（出示：不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着，有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小的只可以住进一只小麻雀。）配乐朗读6、小鸟们造了这么多云房子，有的像____________，有的像____________（引导学生复述）7、小朋友们说的真棒，有没有谁会背了，会背的一起来背背...