编制人：敖蓉蓉编制时间：2014.8.26授课时间：审核人：班级：四年级姓名：小组：家长签字：温馨寄语：Agoodbookisagoodfriend.好书如挚友。课题Unit4MyhomeBReadandwriteLet’scheckLet’ssingStorytime课型复习课（展示课）第六课时学习目标1.通过对本单元的学习，能够正确完成Let’scheck等的练习。2.学会唱英文歌曲。3.通过自己阅读，小组交流，师解疑惑等方式，能理解Storytime.学习重点难点重点：能够正确完成Let’scheck等的练习。难点：通过自己阅读，小组交流，师解疑等方式，能理解Storytime.学习过程学案导案一、知识链接（10'）1.热身、复习（1）表演Let’stalk：四（上）Unit4（P41）（2）齐读单词：Let’slearn.2.呈现新知（1）复习单词：phonebedsofatablefridgelivingroombedroomkitchenbathroomstudy（2）复习句型：复习本单元的核心句型。1.导入新课，强化目标2.知识链接，复习铺垫二、自主学习、组内交流、课堂展示（20’）1.小组合作，完成课本练习。1）自己做。2）组内交流。3）小组汇报（在其他组汇报的过程中注意倾听与质疑）2.Let’scheck1）放录音做练习。2）重复核查。（组长检查组内组员的做题情况）3）朗读句子。3.学唱歌曲。4.Storytime.1)自己阅读。2)小组讨论交流。3)回答师的问题。1.学生自主学习，教师深入小组，点拨指导2.组内交流，互动评价三、当堂训练、巩固提高(6’)一、读单词，找出不同类的一项。（）1.A.bedB.bedroomC.desk()2.A.kitchenB.bathroomC.chicken()3.A.studyB.studentC.teacher()4.A.homeB.handC.head()5.A.lookB.fridgeC.table二、按要求完成句子。1.Sheisinthekitchen.(对划线部分提问）She?2.Issheinthelivingroom?(作肯定回答），3.Isitinyourbedroom?(改为复数句子）inyourbedroom?课堂练习，提升感悟。四、盘点收获(3’)1.这节课我学会了2.这节课我的疑问是：。3.这节课我的总体表现（优、良、差）总结归纳导学反思五、家庭作业(1’)1.熟读A.B部分的Let’stalk.2.预习P49Let’slearn.（听录音跟读三遍并翻译在书上）.六、板书设计Unit4MyhomeB.ReadandwriteLet’scheckLet’ssingStorytimeThesofaisinthe.Thechairsareinthe.七、教学反思
