人教版七年级下册美术教学设计第四单元第二课《盛情邀约》（共二课时）第二课时五大连池市太平乡中学曹亮《盛情邀约》教学设计第二课时一、教材分析：《盛情邀约》请柬设计制作是人教版七年级美术下册第四单元“校园艺术节”中的第二课，属于“综合·探索”学习领域。本节课请柬比较贴近学生生活，与学生生活密切相连，也是他们很感兴趣的，有利于学生学习主体性的发挥。也能使学生明白请柬的书写格式，让学生在请柬的样式上大胆想象，进行设计制作。二、教学目标：知识和技能：通过了解请柬，掌握请柬的基本知识。过程与方法：使学生运用请柬的基本知识，尝试设计制作大方、美观的请柬。情感态度与价值观：通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。三、学情分析：美术课在学生的心目中不如语、数、外等学科重要，学不学没关系，这一定程度上增加了教学难度。但好的方面是现阶段的初中生充满着青春活力，请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。四、教学重点：了解学习请柬的书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。五、教学难点：请柬的设计六、教具：白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。七、学具：白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。八、教学过程：（一）导入阶段（2分钟）利用多媒体件课件自动播放一组图片，并配合播放音乐《生日歌》。师：同学们我们听到的这是什么音乐？生：生日歌。师：对，这是生日歌，这是在什么时候会演唱的歌曲呢？生：过生日的时候师：过生日时我们会邀请同学或是朋友们一起庆祝，你们会以什么形式通知他们？生：电话、微信、请柬⋯⋯.师：有这么多的通知方式，哪种是最能表达我们的心意呢？生：请柬。师：同学们回答的很好，请柬是最能表达我们的心意，他也是非常正式的向对方发出邀约，上节课我们认识了请柬，并学习了很多关于请柬相关知识，那么到底什么是请柬，如何去设计制作一个请柬呢？（引出本课课题）板书课题：盛情邀约（设计意图：通过同学们最熟悉的音乐创设情景引入本课主题，提起同学们的学习兴趣，自然的导入课题。）【信息技术应用点：利用PPT里的动画功能让多张图片自动播放，并插入音乐。】（二）发展阶段（3分钟）小组讨论：下面两组图片中的请柬在设计上有什么不同？1、课件展示第一组图片，同学们欣赏2、课件展示第二组图片，同学们欣赏小组发言：样式、色彩⋯⋯师总结：第一组图片是由国家或官方发出的邀请函（请柬），这些请柬设计不需要多么华丽，颜色比较单一，用简洁、明了的形式对外发出邀请。第二组图片是商业和婚庆的请柬，这些请柬设计的都很新颖，颜色比较绚丽，样式也多样、别出心裁。（设计意图：通过小组讨论合作探究，发挥小组合作的作用，同时也使学生更进一步了解请柬，提高学生的兴趣、想象力、创造力，为学生后期制作做好铺垫。）【信息技术应用点：利用多媒体课件展示图片，让同学们更直观的欣赏请柬，同时对两组请柬做出分析比较。】（三）深入阶段（3分钟）①请柬的定义：请柬又称为请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。②请柬设计的作用：使用请柬既可以表示对被邀请者的尊重，又可以表示邀请者对此事的郑重态度。（设计意图：在学生自主学习的基础上，加深同学们对请柬的认识，并为下面的书写格式学习做铺垫。）2、请柬的书写格式请同学们快速浏览本课教材中文字部分，找出请柬是由哪几部分构成。学生回答：标题、称谓、正文、敬语、落款课件出示请柬的构成：（1）标题:请柬（2）称谓:姓名前加尊敬的xx、敬爱的xx。（3）正文:另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。（4）敬语：一般以“敬请(恭请)光临“此致敬礼”等作结尾。（5）落款：落款和日期:写明邀请单位或个人姓名，下边写日期。范例演示：（进入白板模式）（设计意图：同学们通过自主学习找出请柬的构成部分，提高了他们的自学能力，并引发了他们的思考；利用白板模式进行范例演示，可以更直观的让同学们去学习请柬的书写格式。）【信息技术应用点：利用多媒体课件出示文字信息，例如请柬的定义、作用；同时进入...
