第三课幻灯片的管理教学设计教材分析教材讲解了在PowerPoint中添中幻灯片、幻灯片之间的查看、复制幻灯片、移动幻灯片、删除幻灯片。学生情况分析１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机基础知识掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、部分学生上机行为不够规范５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重教学目标知识目标引导学生学会在PowerPoint中添加幻灯片、幻灯片之间的查看、复制幻灯片、移动幻灯片、删除幻灯片。能力目标1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。2、培养学生合作学习的能力。3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。情感目标培养学生主动学习、团结合作的精神。提高学生欣赏美、构建美的能力。教学重点所学知识的综合运用教学难点把所学的知识运用到实际操作中。教法任务驱动法、讲演结合法教具计算机教学环节教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注创设情境激发兴趣一、导入：使用内容提示向导虽然可以快速生成幻灯片，但有时并不适合我们的实际需要。因此，我们可以使用空演示文稿来自由创作幻灯片。下面我们以制作红五月歌咏比赛节目单的演示幻灯片为例，介绍幻灯片的制作。听讲思考创设情景，培养学生的观察能力，充分调动学生学习的积极性新课：幻灯片的管理二、引出课题：幻灯片的管理1、添加幻灯片2、幻灯片之间的查看教师边讲边演示找同学到教师机上做演示同学们独立练习一遍3、复制幻灯片观看演示到教师机上演示独立练习在演示过程中教师强调学生注意观察同学和老师的操作,使学生通过观察和尝试获得成功的喜悦。4、移动幻灯片5、删除幻灯片教师出示以上三个任务，由学生分组完成。巡视教师总结，解疑、答疑。接受任务，分组研究讨论，质疑。学生看投影，听老师讲解。培养学生自主学习、协作的学习的能力，为将来的学习打下坚实的基础。知识迁移与任务驱动三、课堂练习课后习题1、3学生以小组为单位，看谁作的又快又准。（组内可以讨论、互助）。培养学生团结、互助的学习精神和竞争的精神。归纳总结四、知识归纲：引导学生完成各知识点的概括总结。学生举手回答培养学生积极健康的情感思维以及分析问题、解决问题的能力；鼓励学生进行积极健康的情感交流。教学反思一节课是否成功，我觉得关键取决于是否激发了学生的兴趣。
