淮南市第二十五中学朱广良1.准确并有感情地朗读课文。2.翻译并背诵《陋室铭》全文,掌握文言文常用实词。3.通过学习本文,认识“铭”这种文体,理解托物言志的表现手法。4.在品读中体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的高尚品质。生词反馈1.易错字惟吾德馨(xīn)苔痕(tái)鸿儒(rú)案牍(dú)2.古今异义谈笑有鸿儒(古义:大;今义:鸿雁,书信)生词反馈3.词类活用山不在高,有仙则名(名词活用作动词,出名)水不在深,有龙则灵(形容词活用作动词,灵验)无丝竹之乱耳(形容词使动用法,使……扰乱)无案牍之劳形(动词使动用法,使……劳累)作家作品刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳(今属河南)人。曾任监察御史。唐代中晚期著名诗人、哲学家、文学家,有“诗豪”之称。刘禹锡政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。创作背景刘禹锡因在任监察御史期间,曾经参加了王叔文的“永贞革新”,反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后,被贬至安徽和州县当一名小小的刺史。刺史应在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县看人下菜碟,见刘禹锡是从上面贬下来,就故意刁难。半年时间,知县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅是斗室。想想这位势利眼的知县,实在欺人太甚,刘禹锡遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》,并请人刻上石碑,立在门前。重点字词读准下列字音:德馨()苔痕()鸿儒()案牍()西蜀()xīnhénrúdúshǔ重点字词(2)掌握词语死而后已:心安理得:失意:悲天悯人:任重而道远:仁人志士:如释重负:死了以后才停止。指奋斗到死为止。自信事情做得合理,心里很坦然。不得志。哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。仁爱而有节操的人。好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。课文理解这是一篇铭文。铭文很重视音韵,这篇文章通篇押韵,节奏明快,读起来朗朗上口,充满了音乐美。下面请同学们自由读课文,在课文中画出押韵的字,想一想,这些字的韵母都是什么?押韵的字有:名、灵、青、丁、经、形、亭。韵母:ing读一读课文理解1.斯是陋室,惟吾德馨。这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。2.苔痕上阶绿,草色入帘青。苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。译一译课文理解3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府的公文劳神伤身。4.孔子云:何陋之有?孔子说:有什么简陋的呢?译一译课文理解译一译德馨:鸿儒:白丁:案牍:劳:乱:品德高尚。博学的人。平民,指没有功名的人。官府文书。使动用法,使……劳累。使动用法,使……扰乱。课文理解析一析1.文中哪两句话统领全文大意?斯是陋室,惟吾德馨。2.作者是从哪几个方面来写陋室的?从居室环境、交往人物、日常生活三个方面来写陋室。课文理解析一析3.名为陋室,实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋呢?相关的句子有:(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。(对偶,写自然环境清幽雅致,这是写室中之景)(2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。(对偶、对比,写交往人物不俗,衬托自己的“德馨”,这是写室中之人)课文理解析一析3.名为陋室,实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋呢?相关的句子有:(3)可以调素琴,阅金经。(正面写、实写,写出生活高雅脱俗,这是写室中之事)(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(从反面写、虚写。表现作者不慕富贵,对世俗生活的厌弃)课文理解析一析4.作者说他所居的陋室就像南阳诸葛亮的草庐,西蜀扬雄的亭子一样,这是类比,你说诸葛亮的草庐、扬雄的亭子陋吗?为什么?刘禹锡认为他的屋子也不陋,那是为什么?你能用文中的话来回答吗?不陋。因为室主人不凡。斯是陋室,惟吾德馨。课文理解5.身居陋室,却不以为陋,是因为室主人有着高尚的品德,作者想借陋室表达他的什么情操呢?这是什么写法?高洁傲岸、安贫乐道的情操。托物言志。析一析课文理解1.方法指导。(1)层意记忆背诵法:了解本文前后所写的内容,开始先以山、水类比;然后再写环境不陋;接着写往来不陋;然后写生活不陋;最后以诸葛庐和子云亭自况。了解了这些内容后,再分层背诵。(2)首字背诵法:识记每一句的第一个字,然后连缀起来,就能完整背诵了。2.学生...
