第一节平面向量的概念及线性运算完全与教材同步,主干知识精心提炼
素质和能力源于基础,基础知识是耕作“半亩方塘”的工具
视角从【考纲点击】中切入,思维从【考点梳理】中拓展,智慧从【即时应用】中升华
科学的训练式梳理峰回路转,别有洞天
去尽情畅游吧,它会带你走进不一样的精彩
三年4考高考指数:★★1
了解向量的实际背景;2
理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义;3
理解向量的几何表示;4
掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义;5
掌握向量数乘的运算及其几何意义,理解两个向量共线的含义;6
了解向量线性运算的性质及其几何意义
平面向量的线性运算及共线向量定理是高考考查的重点,也是热点,难度中等偏下
题型以客观题为主,与解析几何交汇命题则以解答题为主
向量的有关概念(1)定义:既有_____又有_____的量统称为向量
(2)表示方法:用_________来表示向量
有向线段的长度表示向量的_____,用箭头所指的方向表示向量的_____
用a,b或用来表示
(3)模:向量的_____叫作向量的模,记作|a|,|b|或大小方向有向线段大小方向ABCD,uuuruuur长度ABCD
uuuruuur||,||【即时应用】(1)请写出高中物理中的三个向量______
(2)判断下列命题的真假
(请在括号中填写“真”或“假”)①向量的大小是实数()②向量可以用有向线段表示()③向量就是有向线段()④向量的长度和向量的长度相等()ABuuurBAuuur【解析】(1)由向量的定义可知,物理中的速度、力、加速度等都为向量
(2)向量是既有大小又有方向的量,向量的大小为实数,故①为真;向量可以用有向线段来表示,有向线段的长度为向量的大小,有向线段的方向为向量的方向,所以②为真;③为假;与是大小相等、方向相反的向量,故④为真
答案:(1)速度、力、加速度(答案不唯一)(2