《奥运开幕》教学设计知识与技能：认识时间单位时、分，知道1时=60分，会认读钟面时间，初步建立时、分的时间观念。过程与方法：通过拨一拨、填一填、说一说等活动，培养观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。情感态度与价值观：初步养成爱惜时间的良好习惯，学会合理的安排时间，并引导学生关注社会，关心实事，渗透爱国主义教育。教学重点：掌握看时钟的方法，正确读出钟面上所表示的时刻。教学难点：能正确读写非整时时刻。教学方法：自主探究合作学习、情境教学法教学准备：钟面、多媒体课件教学过程：一、创设情境，引入新课1．2．说一说、看一看，引导学生认识钟面。（1）关于钟面你们知道些什么？（2）看一看：认真观察钟面，你们又发现了什么？学生动手操作，在小组内交流讨论。二、探究新知1．出示教材第75页“拔一拔，填一填”。观察后试着完成填一填。通过观察大家学发现什么？可以得出一个怎样的结论呢？2．认读钟面上的时刻。（1）出示教材第75页“写出钟面上所表示的时间。”学生独立完成后面两个时钟的认识。教师巡视，指导学困生。（2）猜一猜、认一认。借助班级一位同学一天的作息时间，请同学猜一猜、认一认。早上几时从家出发上学？几时上数学课？几时做广播体操？下午几时课外活动？（3）联系实际，说一说自己的一天。3．同桌互动：我拨你说，我说你拨。要求：同桌之间拿出钟表模型，一个同学拨时间，另一个学生说时间。三、巩固练习1．完成教材76页“练一练”第1题。2．完成教材76页“练一练”第2题。3．出示郑州到北京的列车时刻表，让学生在游戏中认时间。1四、课堂小结说一说今天课堂上表现最棒的是谁，教师进行发卡评价。通过这节课的学习你们有什么收获？表现最棒的是谁？五、课堂作业A类学生教材第76页的3题，课件上的练习。B类学生教材第76页的3题。板书设计：教学反思：2
