Unit6Meetmyfamily第二课时ALet’stalkLet’spractice【教材分析】重点：1.能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读本课句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能在Let’scount活动中做替换练习。3.了解一下英语国家的称谓方式。难点：“Myfamilyhas7members.Whoarethey?Butthat’sonly6.”是第一次出现，是本课时的教学难点。【学情分析】Howmany…arethere?这个句型在以前的学习中已经接触过，可以通过复习旧知引出新知。Myfamilyhas7members.Whoarethey?Butthat’sonly6.这几个句型较陌生，可以利用一些练习分步掌握，为整体表达为基础。【教学目标】一、能力目标：能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中运用。二、知识目标：1、会说单词people,member,only,puppy,gee,who,look,on,under2、会说短语inyourfamily,mylittlepuppy,on/underthetree3、能听、说、认读本课句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhas7members.Whoarethey?Butthat’sonly6并在Let’spractice活动中作替换练习。4、了解对数量提问用howmany，后面跟复数名词，there+be后面的名词是单数或者不可数名词时，用is；复数时，用are。三、情感目标：培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。了解英语国家的一些称谓方式。【教学准备】1.教师准备好人物称呼词卡。2.让学生准备一张白纸做调查表，带家庭照片，并准备家庭人物词卡。3.教师准备一张自己家庭成员的简笔画和一张画有一只小狗的贴纸。【教学过程】一、Warmingup/Revision（热身/复习）1、情绪热身（1）教师播放本册学生用书第二单元A部分Let’schant的录音，让学生跟录音说唱。（2）做Listenanddo活动：教师播放本册学生用书第二单元A部分Let’sdo的伴奏音乐，并给出指令：Putyoureraseronyourdesk.Putyourpencilinyourbag…2、句型练习：Howmany…doyouhave?利用教室中的物品进行询问。二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）（一）分步解决对话中的重点语言1.教学句型“Howmany…arethere…?”（1）教师承接上一问答，用课件出示一些物品，教师引导学生用根据画面中的物品用“Howmanycars/bearsarethereinthepicture？Thereare….”问答。（2）利用学习用具进行练习课件出示放有不同数量和种类的学习用品的table：T：Howmanypencilsarethereonthetable?Ss:Thereare3.Pairwork:S1:Howmanypencils/Chinesebooks/Englishbooksarethereonthetable?S2:Thereare….【设计意图】由复习句型，做Listenanddo熟悉Howmany…doyouhave?及on、in、unde的用法，为本环节的学习作铺垫。2.教学“Only…”（1）由问答“HowmanyEnglishbooksarethereonthetable?”引出“Onlyone.”师带读“only”.（2）教师出示3本书，介绍：Ihave4books.学生产生疑问，引导学生说句型：Butthat’sonly3.（3）联系句型：参考句型HowmanyEnglishbooks\pens\rulersdoyouhave?Ihave…books\pens\rulers.Butthat’sonly…3.学习句型Myfamilyhas6people.（1）课件出示自己的照片形象，师问：Howmanypeoplearethereinthepicture?让学生复习回答：Onlyone.师：Whoisshe?Ss:She’s….T:Comeandmeetmeetfamily.课件呈现教师的全家福，引导学生提出问题：Howmanypeoplearethereinyoufamily?教师回答：Myfamilyhas6people.（2）通过句型操练：Myhandshave10people.Thisgrouphas12people.Ourclasshas45people.（3）Howmanypeoplearethereinyourfamily?请学生用Myfamilyhas…members.的句型说一说。让学生用开火车问答的形式进行。（4）教师带读重点句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”，并进行猜一猜的游戏。游戏：猜一猜分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：Howmanypeoplearethereinmyfamily?大家试着猜一猜，用句子:Yourfamilyhas…members.来回答。小组里进行猜一猜的活动。回答对的一组奖励。(本节课授课中，根据各小组回答问题和听讲情况，教师为每组设立一个苹果树，随时根据学生的表现贴苹果评价)4.学习句型“Whoarethey?Theyare….”（1）教师出示学生的父母亲图片，并问：Whoarethey?引导学生回答Theyaremyparets.（2）操练句型：同...
