课题图形的认识的练习设计者教学内容课本第71、72、73页的内容教学目标知识与技能在观察操作中体会平面图形和立体图形的特征及应用过程与方法熟练掌握平面图形和立体图形的公式及应用情感、态度与价值观能辨认从不同方向看到的物体的形状，相对位置。教学重、难点重点理解平面图形的特征在生活中的应用，培养学生的观察能力和空间想象力难点立体图形的展开和折叠。教学时间教学具准备学生：正方体若干个、剪刀等教学方法（或模式）教学过程：一、创设情境，设疑示标谈话导入教师整理出示目标在观察操作中探索平面图形和立体图形的特征及应用重点复习，强化提高。1.把圆柱的侧面展开得到一个什么图形？利用准备的圆柱体纸盒剪一剪，看一看，新得到的图形与圆柱有什么关系？学生动手操作后回答问题。2.长方体与正方体有什么相同点与不同点？3.长方形与正方形呢？二、自主检评，完善提高。1.操作：（1）画1条直线把下面的长方形分成2个三角形。（2）画1条直线把下面的长方形分成2个长方形。（3）画2条直线把下面的长方形分成1个长方形和2个三角形。三、验标补标拓展运用1.一条10厘米长的线段，这条线段长（）分米，是1米的。2.在括号里填上合适的单位名称。⑴一袋牛奶245（）⑵教室的空间大约是150（）⑶小玉的腰围约60（）⑷卫生间地面的面积约12（）3.经过两点可以画出（）条直线；两条直线相交有（）个交点。4.如果等腰三角形的一个底角是53°，则它的顶角是（）；直角三角形的一个钝角是48°，另一个锐角是（）。5.看图填空。(每格面积为1cm2)A、图()cm2B、图()cm2C、图()cm2D、图大约是()cm2个性化创意：（5题图）（6题图）6.上图是由（）个棱长为1厘米的正方体搭成的。将这个立体图形的表面涂上蓝色，其中只有三个面涂上蓝色的正方体有（）个，只有四个面涂上蓝色正方体有（）个。7.在一块边长10cm的正方形硬纸板上剪下一个最大的圆，这个圆的面积是（）cm2，剩下的边角料是（）cm2。8.一个长方形的周长是42cm，它的长与宽的比是4∶3，它的面积是（）cm2。9.用72cm长的铁丝焊成一个正方体框架（接口处不计），这个正方体框架的棱长是（）cm，体积是（）cm3，表面积是（）cm2。10.一个圆锥的体积是9.42立方分米，底面直径是6分米，它的高是（）分米，和它等底等高的圆柱的体积是（）立方分板书设计：等腰三角形三角形等边三角形多边形长方形平面图形四边形平行四边形正方形教后反思平面图的认识
