小学二年级体育课教学案例VIP专享VIP免费

二年级体育课教学案例越障碍拓展练习（铺石过河）构思与设计：本课依据新课程标准的理念，围绕课时教学目标，选择教学内容、方法和手段，合理创设教学情境，突出教师作为学生学习的参与者、促进者、帮助者、合作者参与教学过程，循序渐进的提高游戏的难度，让学生在主体性学习活动的过程中，“玩”中学，“玩”中乐，“玩”中体验，“玩”中达“标”，更使得他们“玩”出乐趣，“玩”出花样，“玩”出变化，“玩”出积淀，“玩”出创新。一、教学目标：（目标水平一）1.通过自主性学习使学生了解铺石过河的多种玩法。2.学生能掌握多人铺石过河方法，并能在相互配合中完成游戏。3、发展学生思维能力，提高学生创造能力，培养学生合作能力。二、教学内容：铺石过河三、教学步骤：游戏引入：高人和矮人(针对小学生有意注意时间短的特点，用高人和矮人游戏导入本节课，不仅可以拉近师生之间的距离，让学生集中注意力，同时也达到了课前热身的效果，一举两得。)程序一：1、内容：传垫比赛2、教师行为：（1）将学生分为四组教师，要求每组用进行各种方式完成传垫活动。（2）启发学生自由创想传垫的方法。3、学生行为：（1）跟随老师进行传垫练习。（2）自由创想“玩”法。4、组织形式：学生四列横队5、本段目标：激趣热身、明确目标。(传垫比赛只是本节课的一个引子，主要目的是通过传垫比赛激发学生参与运动的兴趣，为后面铺石过河游戏的顺利进行做铺垫，让学生初步懂得运动中相互合作的重要意义。)程序二：1、内容：创设游戏情境并学习三人一组铺石过河的方法。2、教师行为：讲清楚三人一组铺石过河的方法，教师请一组做的最合理的进行展示，而后提示其余学生这种做法进行练习。3、学生行为：通过观察其他同学的方法，自己进行尝试练习。4、组织形式：分四组进行比赛。5、本段目标：个性张扬、掌握三人一组铺石过河的“玩”法。(该环节是本节课的关键和枢纽，通过教师创设的情境告诉学生，老师为他们准备了一个非常特别的礼物，但是要想得到这个礼物必须获得打开礼物的密码而想取得密码必须看谁在进行游戏过程中速度快纪律好，这一连串环环相扣的游戏要求将学生的练习欲望激发到了极至，为学生积极投入游戏练习奠定了坚实的基础。)程序三：1、内容：学习四人一组铺石过河的方法。2、教师行为：引导学生进行四人合作练习并比赛。3、学生行为：四人一组合作练习并比赛。4、组织形式：四路横队。5、本段目标：合作学练，掌握四人一组铺石过河的方法。(通过前面三人一组铺石过河练习后，为了使学生的参与热情始终保持在一个较高的水平上，本环节设置了四人一组铺石过河，循序渐进的提高了游戏的难度，进一步激发学生的练习兴趣。)程序四：1、内容：学习一组人铺石过河过的方法2、学生行为：一组人合作练习并比赛。3、组织：四路横队。4、本段目标：通过增加游戏的难度，进一步提高学生的配合能力。(有了前面两个环节的铺垫，运用前面练习获得的技能进一步增加游戏的难度，以整个小组作为一个练习单位完成铺石过河练习，让学生们在相互配合，相互帮助中享受小团队之间竞赛的乐趣，培养学生的合作意识和集体主义荣誉感。)程序五：1、内容：众人划船2、教师行为：教师讲解游戏方法，播放情境音乐，进行示范，并参与游戏。3、学生行为：每组学生坐在体操垫上做出划桨的动作，并跟着音乐歌唱《让我们荡起双桨》。4、组织：四列横队有秩序的坐在体操垫上。5、本段目标：身心放松（本节课体操垫作为一根主线，将教学的各个流程有机串联在了一起，放松活动在《让我门荡起双桨》歌曲所创设的优美情境中，学生在垫上学着划船的姿势完成身心的放松。使得本节课首尾呼应，充分发挥了器材和场地的效能。）程序六：1、内容：揭示谜底并小结2、教师行为：揭示谜底，归纳、小结本节课情况，给学生鼓励，布置延伸任务。3、学生行为：参与评价本节课，课外延伸，完成拓展性“任务”。4、组织：学生自由坐在体操垫上围绕老师进行。（该环节是本节课情境创设的最后一个关键环节，学生打开获得的密码，通过组合最后向所有同学展示密码内容“祝同学们儿童节快乐”，使得学生不仅通过本节课锻炼了身体同时获得内心...