四品上期末分析（余）VIP免费

2014年秋小学四年级品德与社会期末考核试卷分析城关镇油坊街教学点余寿国一、基本情况2014年秋小学四年级品德与社会考核试题由县教研室统一命题，学校统一印制试卷，由学校安排专人考核，任课教师阅卷。其考核结果是：全班11人参加考核，90------100分的有10人，90分以下的有一人。无论是基础知识，还是能力提升，学生都掌握的很好。总体来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分儿童成绩较差。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力。二、试题分析本次期末考核试题内容丰富，题型新颖，既注重了对基础知识的检测，同时注重能力的提升。充分考查了学生运用课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。三、得失分析本试卷共有五个大题，题型多样化，分布合理：1、改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。如“友情援助”“判断题”“案例分析”等。主要是多数学生理解单一，选择题中出现漏选，大量失分。还需在今后教学多接触多训练。2、离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如“观察与发现”等。少数学生缺少生活体验，对环境观察，家乡风俗，观察不够，介绍内容不够详细。3、注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。4、注重了地方性特征,充分体现新课改的精神，真正检测了学生的基础知识及实际的综合能力。如“家乡的古迹”等。大多数学生知道家乡没有古迹，把不是古迹的建筑列为古迹，导致丢分。也有的学生对题目不认真理解，答题不理想。还需我们在平时教学中多钻研，多引导，多探究。四、学生答题中反映的问题分析1、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。2、教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。3、由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中对具体事例的言行评价组织太简单、语句不通顺，因而失分的学生较多。四、改进措施1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。2、认真分析课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。9、注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。同时继续适当增加一些学生对生活事例的理解与考查,综合考查学生的各种能力。