惠阳区淡水镇第二小学马瑞红大自然中的一切，让你有什么感受？作者走进树林，拜访了哪些朋友？走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。走进这片树林，鸟儿在快活地叫着，露珠闪着光芒。每一棵树都是那么的青翠，每一棵树都在挺立着。这两段话表达的意思一样吗？哪段话的写法，从中你能体会到什么呢？你更喜欢走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。走进这片树林，鸟儿呼，露珠唤我的名字与我交换。每一棵树都是我的知眼神己，它们，每一棵树。迎面送来无边的青翠都在望着我这林中的一切，为什么会对作者如此友好？你能联系生活实际，说说类似的体验吗？向你微笑跟你说悄悄话向你问好走在上学的路上，明媚的阳光照耀着大地，当你心情愉快时，你会感觉——太阳在（），轻轻拂过的风儿，好像在（）路旁绽开的花朵，仿佛在（）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转，流淌。①师生合作读。②分组合作读，边读边比划身体部分和描述的情景。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深地扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转，流淌。①师生合作读。②分组合作读，边读边比划身体部分和描述的情景。③全体想像读，边读边比划身体部分和描述的情景。在朗读中，你体会到了什么？为什么会这样？人景合一的写法我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……你觉得自己像其中的什么？有什么特点？淙淙流淌的河水，快活嬉戏的鱼儿，飘落水面的花瓣，让你想到了什么？你觉得自己仿佛成了什么？学习“人景合一”的写法，任选一个场景写一段话。展开合理的想象，运用恰当的修辞手法，表达你对景物的喜爱。佳作欣赏我斜躺在绿绿的草坡上，微风抚摸着我的脸庞，柔和的阳光笼罩着我。放眼望去，青山绿水，白云悠悠，眼前的景象宛如一幅怡人的风景画。渐渐地，我仿佛融入到了这和谐的画面中：我变成了一座山，矗立在那里，头顶是蔚蓝的天空，白云如调皮的孩子，在天空中嬉戏；脚下是潺潺的溪流，丁丁冬冬的如一位不知疲倦的音乐家。此时，我身披苍翠的外衣，巍然立于天地间……那一刻，我感觉特别的惬意，时间仿佛也依恋这一刻的宁静。赋景以情人景合一走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深地扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转，流淌。谢谢大家！走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深地扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转，流淌。佳作欣赏我漫步在郊外的小路上，微风抚摸着我的脸颊，带着丝丝凉意。柔和的阳光笼罩着我，我的周身仿佛披上了迷人的色彩。我斜躺在绿绿的草坡上，放眼望去，青山绿水，白云悠悠，眼前的景象宛如一幅怡人的风景画。渐渐地，我仿佛融入到了这和谐的画面中：我变成了一座山，矗立在那里，头顶是蔚蓝的天空，白云如调皮的孩子，在天空中嬉戏；脚下是潺潺的溪流，丁丁冬冬的如一位不知疲倦的音乐家。此时，我身披苍翠的外衣，巍然立于天地间……那一刻，我感觉特别的惬意，时间仿佛也依恋这一刻的宁静。
