(教科版)五年级语文上册课件_军犬黑子_1[1]VIP免费

军犬黑子教科版五年级语文上册同学们，你们知道狗又被称为什么吗？能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢？创设情境你对军犬有哪些了解？军犬被官兵称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般的感情，今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬。自由读文，要读准字音，读通句子。思考：课文讲了什么事？初读课文课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬黑子的故事。驯导员几次否定了黑子？黑子每次都是怎样找小偷的呢？请同学们默读课文，完成三个学习任务：（1）驯导员几次否定了黑子？标记出驯导员的话（2）黑子每次都是怎样找小偷的？用波浪线划出相关语句。（3）黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语。细读感悟训导员否定黑子的话•“不！不是他！再去找”（使劲晃了晃脑袋）•“不是他！再去找！”（再次催促）•“不！不对！”“再去找”（严厉的说）•“不！不是他！绝对不是！”（吼叫起来）驯导员的态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪玩了？黑子每次都是怎样找小偷的？整体感知黑子前三次都找对了，可是训导员还是一次比一次更强烈的否定了他•此时黑子的心情怎样？•沮丧•正因为黑子有这种心情，他第四次又是怎样找的？•从中你读懂了什么？说明他对训导员的什么？•忠诚黑子找小偷的过程中，前几次的结果都是一样的？最后却屈从于驯导员，它的情感发生了怎样的变化？当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢？悲剧的一幕发生了，请同学们快速读课文10-15自然段找出课文中让你感触最深的语句划下来！此时黑子的心情极度痛苦，人在极度痛苦时会怎么做？•我们这无言的战友只能用一声“嗷”来表达，如果黑子是人的话，这一声“嗷”会是对训导员说些什么呢？1．“我听了这个故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”会沉思些什么？2．学了这篇课文，我想你的心情与作者一样不能平静，此时，你想对驯导员或黑子说些什么呢？拓展延伸每个生命都是有感情的、有尊严的，而我们更要学会尊重，这不仅仅是对待自己的同类，更包括对待那些无言的生命。从这一刻起，让我们尊重一切生命，善待一切生命吧！