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课时计划备课时间:2014年3月18日第五周星期二(一)课题17触摸春天(二)教学目标1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、多姿多彩”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。4、.体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。(三)教学设想重点设计让学生体会课文中的优美语句所表达的情感,体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。难点设计体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。教具制作多媒体课件课时设计2课时教法设计运用联系上下文等方法理解文中句子深刻的句子。学法设计自渎感悟,交流理解。(四)教学过程第一课时一、导入课题1、同学们喜欢听故事吗?那好,听我讲个故事(走路的启示),听后给这个故事加个合适的题目。2、今天我们学习的课文也是讲述一个双目失明的人的故事的,题目叫――17触摸春天(板书课题,生读课题)3、读了课题,你们头脑中也许产生了一些疑问,请说一说你们的疑问。(谁触摸春天?怎样触摸春天的?为什么要触摸春天?春天怎么触摸?……)二、引导初读1、我知道你们已经按捺不住读课文解决疑问的心情了,那就先请大家默读课文.(1)自读(2)反馈学生读懂了什么(3)随着我们深入学习课文,对安静为什么要触摸春天的问题会有更全面的认识2、大家默读课文时遇到的不认识的字词,请自学解决:自由朗读课文,依据拼音读准、记住生字的字音,读通句子。注意保持正确的读书姿势。3、学生读书,教师巡视,个别辅导。三、评价初读1、课文中的生字词读准记住了吗?(投影出示)盲童小径流畅权利磕磕绊绊一瞬间弧线飞翔缤纷清香袅袅(1)先自由地读一读,不会读的字词可以看看课文里的拼音。(2)指名读,读错纠正,(3)齐读。2、生字词读准记住了,就为读通课文奠定了基础。请大家再抓紧时间读读课文,读准字音,读通句子。等一会儿和杨老师比赛读书,好不好?(1)自读(2)比赛读四、指导写字1、课文我们暂时先读到这里。课文中有些词语不但要能准确认读,而且要能正确、美观地听写。(投影出示词语)还认识这些词语吗?齐读。小径流畅磕磕绊绊权利弧线飞翔一瞬间缤纷2、请你们认真观察、分析、记忆字形。3、在今天所学的生字中,“弧”比较难写。伸出手指和老师一起写一写。“弧”左窄右宽、右半部分“瓜”的“竖提”中的竖是这个字的主笔,要写得垂直。“弧”这个字才端正美观。“瞬”容易写错。这个字的倒数第二笔是“竖折”。4、听写生字词。5、请同学们对照屏幕上的词语评改。五、课堂小结同学们通过读书,对安静为什么要触摸春天这个问题有新的认识了吗?其实要想全面准确地弄懂这个问题,必须要到课文中找到描写安静触摸春天的语句好好读一读,体会体会才行。这个工作,我们到下节课做。第二课时一、导入主题上堂课同学们读通了课文,了解了课文大意,听写了生字词。这堂课我们抓住描写安静触摸春天的语句好好读一读,体会体会,和安静及作者来一次心灵对话二、读书感悟(一)请同学们快速浏览课文,看看课文哪些语句具体描写盲童――安静用手和心触摸春天的。1、请看屏幕:这就是课文描写安静用手和心触摸春天的语句。你们找得对吗?闭上眼睛听老师朗读这些语句(配乐),请你们边听边想像安静触摸春天的画面。◆安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。◆安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。◆在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。(二)假想阅读,体情悟道。假如你现在就是安静...

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