《我的母亲》教学设计黑龙江省大庆市第58中学何伟【教材介绍】《我的母亲》是新课标人教版实验教材《语文》（八年级下册）第一单元的一篇精读课文。原文选自《胡适自传》，标题是编者加的，它的体裁是传记。作者中年时回忆自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的经历，表现母亲无比深挚的爱子之情和宽容隐忍、仁慈温和而又很有刚气的优秀品质，突出母亲对自己“做人的训练”的深远影响，表达对母亲的怀念与敬爱之情。【教学设想】任何优秀文学作品，无不是深刻的思想内容与完美的表现形式相结合的产物。胡适先生用质朴真切的语言展现了一位伟大的母亲形象，表达对母亲的怀念与敬爱之情。鉴于此，本课教学设计拟分四大版块：整体感知，宏观了解——领会内容，细部探究——分析选材，品味语言——以文激情，拓展延伸。紧扣文章“思想内容与表现形式”，形成由感性到理性的逻辑条理。教学过程运用诵读、合作、讨论、探究、质疑等方法，引导学生走进自觉投入、积极思考、愉快表达的学习状态，教师关注学习过程中的评价，预设出生成机智与资源的空间。【学情分析】父母之爱是人类文字表达的永恒主题，此类叙事文章不仅经常见诸报刊杂志，并且也是中考中的重点热点阅读材料，学生对此有良好的知识储备。处在青春期的中学生在心理上正处在成长的逆反期，他们崇尚自我，追求个性独立，很难理解父母对他们的关心与期待，并因此引发出许多矛盾，带来很多烦恼。学习本文可通过作者与母亲的深厚感情，领悟到父母的拳拳爱子心。【教学目标】1.把握文章内容，理清课文结构，体会作者感情。2.学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法。3.了解文章在真切、质朴的语言之中蕴含深情的语言风格。4.感受作者对母亲的挚爱亲情，激发学生主动体会亲人之爱的感情。【教学重点】1.学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法。2.了解文章在真切、质朴的语言之中蕴含深情的语言风格。【教学难点】理解母亲对作者的做人训练，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。【学时安排】2学时【预习要求】1.自读课文，把不认识的字、不理解的词语写下来，借助工具书解决。2.利用网络、图书等工具查找作者胡适的资料。【教学过程】第一课时一、新课：（一）导入：人世间最可宝贵的是亲人之间的爱。（右图）1有人说“父爱如山，母爱如海”，是的，正是这山之厚重与海之博大谱写了人类最神圣的爱之乐章，父母对儿女的爱是人间至情，是我们中华民族传统美德的重要组成部分。现代散文家朱自清把一位甘为孺子的中国慈父的“背影”定格在现代文学史上，今天让我们随胡适先生一起走近一位可亲可敬的母亲，去感受母亲那深如大海爱子之情。（板书课题、作者）（二）介绍作者：（以学生介绍为主，教师总结补充。检查预习情况，提问3—4人回答，以第一人为主，其他进行补充介绍。）胡适（1891—1962），原名胡洪，字适之。安徽绩溪人。幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。1962年在台湾病逝。他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。1920年出版第一部新诗集《尝试集》。1922年创办《努力周刊》和《读书杂志》。后又出版《国学季刊》和《现代评论》。1926年游历欧美，在各国讲学。1928年与徐志摩等出版《新月》月刊。晚年致力于《水经注》版本的考证。主要著作还有《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。胡适为人宽厚、热情、真诚、善良，在北京，胡适家里每到星期六总是高朋满座，各界人士，包括商人和贩夫，都一律欢迎。什么问题都可以问，什么问题都可以谈。他尽力解答。对穷困的人，他接济金钱；对走入歧途的人，他晓以大义。也有人只是去问候，他便报以零零散散的闲谈。客人辞别后，都有不虚此行之感。其母冯顺弟，年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家，胡适三岁时，父亲胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁。二、明确学习目标：小组合作讨论：本文应该确立哪些学习目标？提示：结合对父爱母爱题材文章...
