六年级语文下册教案第一单元第一部分：整体感知（一课时）一、学习目标1、知识目标：初步了解本单元内所有课文大意，感知单元专题——人生感悟。2、能力目标：培养初步的整体感知和把握主要内容的能力。3、情感目标：善于从日常小事中获得人生的启示。二、教学流程（一）激情导入（二）整体感知1、引读“单元导语”，明确本单元的专题是“人生感悟”。2、引导学生以多种方式阅读本组课文。第二部分：部分体验（八课时）一、学习目标：1、掌握本单元的字词，积累优美词句。2、读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。3、抓住重点句段，联系生活实际领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。4、在把握课文内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。二、学习内容第一课~语文园地一三、教材整合形式：根据学习内容的相关密度调整课次。四、教学内容的时间安排及教学流程第1课：文言文两则第一课时教学目标学习课文《学弈》，掌握本课的字词。有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复朗读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。理解课文意思，了解故事内容并能用自己的话讲述。从课文中体会到做事专心致志、不可三心二意的道理。教学重难点疏通字词，理解文意。体会课文所阐述的道理。教学互动设计教学环节教师行为时间学生活动时间一、回忆导入，读懂题目（6分钟）1．回忆总结，引导学法。2．导入新课，明确学习任务。3．结合注释①，了解孟子其人和《孟子》一书，“学弈”的意思即是学习下棋。2分钟回忆学法。明确任务。3、了解孟子其人及《孟子》一书。4分钟二、初读课文。(9分钟)1．引导学生初读课文，提出问题。2．范读课文，指导学生朗读。3．领读课文，提升能力。3分钟初读课文。跟读课文。3、感情朗读课文6分钟三、结合注释，理解内容（15分钟）1．引导学生结合注释，理解词和句子的意思，再连起来说一说。如果有不理解的地方，可以和同学讨论。2．鼓励学生提出疑问，讨论解决。3．交流分享，理解大意。4．要求学生有感情朗读。5分钟借助注释，理解词和句子的意思。质疑。交流课文大意。感情朗读。10分钟四、领悟道理，练习背诵（10分钟）1、领悟道理。2．背诵课文。3分钟领悟道理。练习背诵课文。7分钟教学反思：本文讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同的事，说明了学习必须专心致志、绝不可三心二意的道理。教学中，以谈话激趣，导入新课，整体感知课外的主要内容后，以学生自学为主，同桌合作学习，讨论每句话的意思，教师点拨指导。学生质疑问难，全班讨论解决，教师辅导。最后让学生谈谈学习本文的体会，感悟文章的中心，使学生在联系自己的实际中明白做任何事只有专心致志、一心一意才能成功，从而真正受到教育。第二课时教学目标学习《两小儿辩日》，掌握本课生字。借助注释理解课文内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵’.感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重难点能根据课后注释疏通文章。有感情地朗读课文，背诵并复述故事。教学互动设计教学环节教师行为时间学生活动时间1一、揭示课题，介绍背景。（6分钟）1、提问:早晨的太阳和中午的太阳哪个离我们更近?2揭示课题。3、引出孔子。2分钟各抒己见。朗读课题，明确“辩”的意思。介绍孔子其人。4分钟二、初读课文，整体感知。（10分钟）1、布置学生自读课文。2、指名读文。3、让学生自学生字。4、提问：课文讲了一件什么事？3分钟自由读文。朗读课文。自学，掌握生字读音。大致介绍课文内容。7分钟三、细读课文，理解文意。（15分钟）1、让学生借助注释，自学课文。2、布置学生分组学习。3、组织交流。3分钟自学课文，疏通文意。小组内交流。疏通文意。12分钟四、感情朗读，领悟道理。（9分钟）1、安排学生分角色朗读课文。2、组织学生表演课本剧。3、组织谈话：这是两个怎样的孩子？孔子又有怎样的特点？4、启发思考：学了课文，你明白了什么道理？5、简介《列子》，激发学生兴趣。3分钟分角色朗读全文。指名表演。交流。明白道理。了解《列子》中...
