《小乌鸦爱妈妈》教学设计教学目标：1．知识技能：能够有表情、大方地演唱、表演，并从中受到启发。2．情感态度：通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲，让学生体会到妈妈的爱，并进一步升华，激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。3．过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。教学重点：通过学习歌曲，使学生从中感受妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。教学难点：学生的情感教育。教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器教学过程：一组织教学1师生音乐问好2复习已学歌曲《小红帽》《这是什么》二新授3谜语导入。师：同学们，今天老师带来了一个谜语，想考考大家，看看谁最聪明！（出示课件，谜语）师：大家想一想，这是什么动物啊？生：乌鸦!4学生说故事（乌鸦喝水，狐狸和乌鸦，生自由发言）二新授歌曲5老师讲故事师：你们说的很好，老师也带来了一个关于小乌鸦的故事，你们仔细听，老师讲的是一个什么故事?（师一边播放课件，一边讲故事）6为歌曲命名师：这只小乌鸦真是一个懂事的好孩子，叔叔阿姨为了歌颂它，就把小乌鸦的故事写成了歌曲，但是却忘了给这首歌起名字了，我们再听一听这首歌，帮他起一个名字好吗？（初听歌曲后请学生说说你为这首歌曲起了一个什么名字？）7出示课题《小乌鸦爱妈妈》教师范唱歌曲生思考设问：歌曲中XXXX|XX|X—|X—||的节奏一共出现了几次？（小组讨论、汇报）8重点节奏讲解请你和我这样做2/4XXXX|XX|X—|X—||9按节奏朗读歌词指导学生有节奏的朗读歌词。10再听歌曲，可轻声跟唱11跟琴唱第一段歌词，师强调四二拍的重音拍12分小组自学第二段，第三段歌词并汇报成果14学完后告诉老师设问:（1）在这个故事里哪几句最打动你？把感动你的句子读一读。（2）分句体会。师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）15讲解“乌鸦反哺”乌鸦反哺，成语，比喻奉养长辈的孝心。16生带入讨论后的情感演唱歌曲，个别学生打击乐伴奏。三.表演——音乐剧《小乌鸦爱妈妈》分配角色：一生扮演乌鸦妈妈；一生演小乌鸦；多数学生扮演路边的野菊花和小草；几个学生搭成“窝”。歌曲表演，自己表演故事并演唱四．完美结课1、通过今天的学习，我们的收获可真不小，不但学会了小乌鸦爱妈妈这首歌，也明白了很多道理：在接受别人爱的同时，更要懂得去爱，去关爱别人，回去以后我们一定要让我们辛苦的妈妈歇一歇，因为世上只有妈妈好！2．跟琴唱《世上只有妈妈好》在歌声中下课。
