教案：《袜子娃娃》学校：红山区特殊教育学校学科：语文执教者：曲红艳班级：学前康复一、教学目标：知识与技能：1．掌握袜子的特征，给袜子配对。2．学习穿袜子的方法，提高智力障碍学生的生活自理能力。3．培养学生良好的卫生习惯。4、认读词语：袜子过程与方法：采用游戏、活动、实践、讲解的方法来认识袜子。情感态度价值观：通过自己找袜子配对的尝试、学习穿袜子活动，积累经验，从而提高学生的生活自理能力；培养学生良好的卫生习惯。二、教学重难点：掌握袜子的特征，给袜子配对。学习穿袜子的方法，提高智力障碍学生的生活自理能力。三、教学准备：1.每人一双袜子2.录音机，磁带四、教学过程：（一）游戏导入：观察袜子的特征。1.儿歌游戏，引出活动。2.老师出示袜子请学生观察（颜色、图案）。3.教师请学生拿出袜子，说说自己手里的袜子的特征。（与同伴交流）认读袜子一词，通过各种形式熟读。通过师领读、齐读、个别读、分组读，力争学生都能够正确认读。4.区分袜口、袜跟、袜头。（二）尝试活动。自己找袜子配对，积累经验。我们的脚宝宝有两个，可袜子只有一个，原来另一个藏起来了，请你帮你的袜子找到它的好朋友。（自由寻找、配对）（三）交流讨论，了解一双的概念。1．讨论：你找到的两只袜子娃娃一样吗？2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小、。介绍比大小的方法：两只袜子口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。（四）自我纠正，巩固知识和经验。1.两只袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的，这样才是一双袜子。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。（自己纠正）2.讨论：生活中还有什么也是一双的。（五）律动（自己的事情自己做）（六）学穿袜子，提高自理能力。1．现在袜子要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2．请同学们练习自己穿袜子，老师指导。（七）小结：简短谈话。教育学生懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。同学们表现特别棒。
