序号：56时间：2017、4、24课题：望岳课型：新授课备课人:祝娟娟年级科目：七年级语文课标要求能借助注释和工具书理解基本内容。学习目标学习目标：1、朗读并背诵诗歌。2、把握诗歌的思想内容，理解诗歌抒发的的感情。学习重难点：把握诗歌的思想内容，理解诗歌抒发的的感情。课时安排：1课时学习流程:导入新课：由杜甫及其诗歌导入预习检测：1、解释加点词语。（1）齐鲁青未了（)（2）阴阳割昏（)（3）造化钟神秀（)（4）荡胸生曾云（)（5）决眦入归鸟（）（6）会当凌绝顶（）2、本诗作者是代伟大的现实主义诗人，字，自号“”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“”3、列举中国的五岳名山及其特点：东岳______之雄，西岳______之险，南岳______之秀，北岳______之幽，中岳______之峻。合作探究：1、全诗紧扣一个“”字展开，热情歌颂了泰山的。2、颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中用了“钟”“割”二字，被后来诗评家称为是最能体现杜甫“语不惊人死不休”的特点，请说说这两个字好在何处。3、你能从这首诗中体会到作者抒发了怎样的情感吗？4、用原文填空：①《望岳》中表现诗人登临泰山极顶的决心和坚毅豪迈气概的句子是：②《望岳》的主旨句是：③本诗中表现泰山神奇秀丽，明暗变化的诗句：课堂小结：这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和的景色。首联写远望泰山峰峦连绵、山色青翠的特点；颔联写近望泰山、的形象；颈联则写凝望泰山云气升腾、薄暮鸟归之景；尾联联想俯视一切的雄心和气概。课堂反馈：一、用原文填空1、《望岳》中写泰山之大，连绵不断的句子是：2、《望岳》中写近望泰山神奇秀丽、巍峨高大的句子：3、《望岳》中表现神情激荡和眼界开阔的句子：4、《望岳》的千古名句是：二、选择1、对《望岳》一诗分析不正确的一项是：A、全诗未着一“望”字，却句句向岳而望。表现了作者不怕困难，对未来充满自信的雄心和气概。B、首联写远望之景，颔联写近望之势。这两联写泰山的整体形象。C、颈联写的是虚景。诗人抓住“云”“鸟”两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的开阔。D、尾联化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言，包含了生活的哲理，是诗人要攀登人生顶峰的誓言。2、对这首诗理解不恰当的一项是（）A、诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。B、这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。C、“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D、“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。板书设计望岳远望近望惊叹、赞美、陶醉、豪迈细望极望作业布置完成《基础训练》相关练习课后反思：
