(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册叶圣陶先生二三事-(29)VIP免费

张中行张中行叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事叶圣陶叶圣陶他是“优秀的语言艺术家”；他是“优秀的语言艺术家”；他曾当过他曾当过1010年的小学语文教师；年的小学语文教师；他既是我国第一部童话集他既是我国第一部童话集《《稻稻草人草人》》，也是中国现代文学史上第一，也是中国现代文学史上第一部长篇小说部长篇小说《《倪焕之倪焕之》》的作者；的作者；他先后主编过多种语文教育刊他先后主编过多种语文教育刊物和几十种中小学语文教科书，撰写物和几十种中小学语文教科书，撰写过十多本语文教育方面的论著，为语过十多本语文教育方面的论著，为语文教育事业作出了重要贡献；文教育事业作出了重要贡献；他曾经发现并培养和举荐过一他曾经发现并培养和举荐过一批青年作者，如巴金、丁玲、戴望舒批青年作者，如巴金、丁玲、戴望舒等；等；他是新文学史上最早出现和最他是新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”。有成就的“教育小说家”。作者简介作者简介张中行，张中行，河北香河人。学者、河北香河人。学者、散文家。代表作有随散文家。代表作有随笔集笔集《《负暄琐话负暄琐话》》等，等，是二十世纪末未名湖是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称羡林、金克木合称“燕园三老”。“燕园三老”。检查预习检查预习卯繁碎商酌朦胧卯繁碎商酌朦胧累赘累赘别扭拖沓妥帖不耻别扭拖沓妥帖不耻下问下问颠沛流离以身作则鞠躬尽颠沛流离以身作则鞠躬尽瘁瘁mǎomǎozhuózhuóléizhuiléizhuibièniubièniutàtàtiētiēcuìcuì33、己欲立而立人，己欲达而达人。、己欲立而立人，己欲达而达人。11、躬行君子，则吾未之有德。、躬行君子，则吾未之有德。22、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？意思：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。意思：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。意思：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，意思：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？做到了哪些呢？意思：自己要站得住，同时也要使别人站得住；意思：自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。整体感知整体感知11、文章围绕叶圣陶先生具体写了哪些“二三、文章围绕叶圣陶先生具体写了哪些“二三事”？请用简洁的语言加以概括，并指出这些事”？请用简洁的语言加以概括，并指出这些事分别在文中哪些段落。事分别在文中哪些段落。11）描标点（第）描标点（第33段）段）22）修润文章（第）修润文章（第33段）段）33）送客（第）送客（第44段）段）44）复信（第）复信（第55段）段）55）写话重风格（第）写话重风格（第66段）段）66）文风重简洁（第）文风重简洁（第77段）段）77）写作求完美（第）写作求完美（第88段）段）22、这些事记述了叶圣陶先生的哪些、这些事记述了叶圣陶先生的哪些品德？品德？两方面：待人厚两方面：待人厚；律己严；律己严（提示：找出文中总结提示性和过渡性的语句）（提示：找出文中总结提示性和过渡性的语句）描标点描标点修润文章修润文章送客送客复信复信写话重风格写话重风格文风重简洁文风重简洁写作求完美写作求完美待待人人厚厚律律己己严严33、归纳并划分文章层次、归纳并划分文章层次第五部分（第第五部分（第99段）：谈学习和仿效叶先生品德。段）：谈学习和仿效叶先生品德。第一部分（第第一部分（第11段）：听闻叶圣陶先生逝世心情悲哀。段）：听闻叶圣陶先生逝世心情悲哀。第二部分（第第二部分（第22段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。处。第三部分（第第三部分（第3-53-5段）：详写叶圣陶先生待人宽的一段）：详写叶圣陶先生待人宽的一面。面。第四部分（第第四部分（第6-86-8段）：详写叶圣陶先生律己严的一面。段）：详写叶圣陶先生律己严的一面。作者通过一些典型事例让我们看作者通过一些典型事例让我们看到了一个待人厚、律己严的忠厚长者。到了一个待人厚、律己严的忠厚长者。宽以待人，严于律己...