《小公鸡和小鸭子》教学设计【教学目标】1、认识“块、捉、急、直”等12个生字2、会写“他、也、地”等7个生字3、正确、流利、有感情地朗读课文4、理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助
【教学重难点】重点：认识“块、捉、直”等12个生字，正确书写“他、也、地”等7个生字难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会同伴间的互助友爱【课时安排】2课时【课前准备】教师准备生字卡片、PPT、小公鸡和小鸭子贴画、田字格学生预习好课文第一课时一、激趣导入1、谈话导入：小朋友们，今天我们课堂上来了两只可爱的小动物，大家想认识吗
那我们一起来看一看，(板贴小鸡和小鸭的图片)
你看到了什么
预设：小公鸡和小鸭子（板书）请小朋友们喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧
2、结合图片：这声招呼可真亲切，大家看小公鸡和小鸭子多可爱呀，他们的毛黄黄的、毛茸茸的，但亮眼睛的小朋友仔细观察一下，他们有什么不一样的地方
预设：小公鸡嘴巴尖尖的，小鸭子嘴巴扁扁的小公鸡的爪子细细的，小鸭子的爪子长了蹼连在一起宽宽的（注意回文《雪地里的小画家》）3、齐读课题：那么今天我们再走进他们的世界，看看又发生了哪些有趣的故事，一起学习第5课（板书“和”指学生读课题）二、初步感知1、听录音读（1）请小朋友们把书本轻轻地翻到29页，先一起听课文录音（2）提问：小朋友们，听完录音，你喜欢这个故事吗
2、自由读自由读课文，如果遇到不认识的字可以借助拼音朋友拼一拼，如果遇到难读的句子那就反复把这个句子多读几遍，把它读通顺了（如果学生齐读了，及时提醒学生自由读，每个同学有自己的节奏，根据自己的速度大声读）3、学习生字（1）初识生字——开火车读出示生字卡片：块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身读准字音块学习提土旁捉、直读准翘舌音行读准后鼻音信读准前鼻音，组词相信跟联系“很”，两个读准前鼻音（2）识记生字——遮住拼音齐读
