(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册22.太空一日VIP免费

22太空一日杨利伟七年级下册语文人教版学习目标知识与能力了解作者、“神舟五号”飞船及“神舟”系列飞船的有关情况；熟读课文，把握课文内容，积累字词句。过程与方法学习本文生动传神的动作描写、心理描写、环境描写；了解“神舟五号”飞船升空、遨游太空、回归地球的不凡过程。情感态度与价值观体会作者热爱航天事业、热爱科学、热爱祖国的情感，学习作者沉着果敢、不怕牺牲的精神；关注祖国的航天事业，增强民族白豪感，激发对科学、对祖国的热爱。杨利伟，1965年生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，是中国进入太空的第一人。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由“长征二号F”火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。作者简介“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。写作背景第一部分（1-17）：写火箭发射升空时“我”的复杂感受。第二部分（18-29）：写作者在太空中看到祖国的感受以及对战友、亲人的惦念，并强调在太空中看不到长城第三部分（29-39）：写“我”克服“本末倒置”这一错觉的经历及“我”在飞船内听到神秘的敲击声。第四部分（40-67）：写飞船返回地面的复杂过程及作者由紧张到放心的心路历程。(1)飞船起飞时产生共振，而且以曲线的形式变化的。——这让我感觉到痛苦越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。(2)当飞船刚刚进入轨道，都会产生一种“本末倒置”的错觉。——杨利伟感觉很难受，闭着眼睛不停想象自己在地面训练的情景，给身体一个适应过程。(3)在太空听到一种神秘的敲击声。——自己很紧张，每当响声传来的时候，试图找出响声所在。(4)飞船返航途中，舷窗开始出现裂纹。——右边的舷窗出现裂纹，感到紧张、恐惧，后来发现左边的舷窗也出现裂纹，我反而放心了。整体感知1.杨利伟在太空飞行中遇到了哪些意外情况？他相应地有怎样的心理活动或举动。合作探究合作探究——体会心理描写体会心理描写1.共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。2.我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千均重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。3.外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。真切地描述了作者当时因飞船共振而承受的极度强烈的痛苦，又体现出作为航天员的他超出常人的顽强意志。“如释千均重负”，生动描述了作者在飞船共振减轻后心里的轻松和舒服。运用层层衬托手法，真切地描写了归航途中遇到险情时的心理，表现了作者极度紧张的心理活动。合作探究——品味文中情感（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！通过语言描写和动作描写，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴。（蕴含着工作人员对他的关心、爱护。）这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对战友与亲人的热爱。为外面的人找到“我”乘坐的飞船而感到激动、喜...