《我喜欢的鸟》说课稿王府学校郭新一、设计意图自然界中的鸟类繁多，颜色丰富，姿态各异。通过对鸟的观察、分析，使学生感受、体验鸟的美感，把握鸟的外形特点、培养学生热爱大自然保护大自然的情感，提高审美能力。为了开展学生完成观察和操作这一主题选入一些不同种类的鸟，可供学生观察鸟的不同特点，也可采用小组合作的学习方式，观察分析鸟的外形特点。二、教学目的1、知识与技能：引导学生了解鸟的不同种类，感受鸟的外形，色彩，等多种美感。2、过程与方法：引导学生观察小鸟的身体结构和姿态等特征，表达对大自然的热爱之情。3、情感态度价值观：培养学生关注自然，保护环境的意识。三、教学重点：不同种类的鸟的特征及运用运用不同方法创作出喜爱的小鸟。四、教学难点：找到表达喜爱鸟这一感受的方法。五、教学用具：卡纸，剪刀，胶水六、教学过程（一）组织教学用语言组织教学（二）导入新课首先稳定学生情绪，出示鸟类的相关知识，引起学生学习兴趣。（三）讲授新课1、鸟的种类：为了培养学生热爱大自然、保护大自然的意识。培养学生的观察能力、审美能力，同时解决教学难点我首先出示鸟的图片，提出问题：小组讨论对小鸟进行分类。结论：攀禽，涉禽，游禽，猛禽，陆禽，游禽。2、思考，为什么鸟类被称为人类的好朋友？通过学生课下查找资料，回答问题，使学生了解鸟类对人类的好处，以培养学生热爱自然，保护鸟类的情感。3、鸟的形态特点：观看图片,小组讨论：鸟有什么共同特点和不同特点？共同特点：鸟的身体由：嘴、头、胸、身体、翅膀、尾羽、足组成。不同特点：羽毛的颜色不同、嘴的长短不同、脖子长短不同、腿长短不同等。4、欣赏优秀学生作品：观察图片：这些鸟用了哪些材料、及制作方式？从而为学生提供艺术创作的多种方法。（四）、学生创作在培养学生的合作意识和造型能力，根据鸟的特点及自己的想象，利用自己喜欢的方法表现鸟，这里也培养学生动手操作能力。学生创作教师辅导。这个环节重点指导能力较差的学生。（五）、作品展示各小组找出自己组内好的作品，学生互相评价，找出优秀。总之，在教学中加强指导学生观察、及对鸟认识和想象，利用鸟的特征来指导学生实践操作，通过本节课的学习，学生了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用，利用自己学的知识创作更多的鸟，真正的体验美术学习的兴趣。
