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【优化方案】2012高中数学-第3章§2.2知能优化训练-北师大版必修3VIP免费

【优化方案】2012高中数学-第3章§2.2知能优化训练-北师大版必修3_第1页
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1.下面是古典概型的是()A.任意抛掷两粒骰子,所得的点数之和作为基本事件B.为求任取一个正整数,该正整数平方值的个位数字是1的概率,将取出的正整数作为基本事件C.从甲地到乙地共有n条路线,求某人正好选中最短路线的概率D.抛掷一枚均匀硬币至首次出现正面为止解析:选C.对于A,所得点数之和为基本事件,个数虽有限但不是等可能发生的;对于B,D,基本事件的个数都是无限的;只有C是古典概型.故选C.2.(2011年浙江金华调研)同时抛掷三枚均匀的硬币,出现一枚正面,二枚反面的概率等于()A.B.C.D.解析:选C.抛掷三枚硬币出现的结果共23=8(种)情况,符合要求的有(正,反,反),(反,正,反),(反,反,正)3种.∴P=,故选C.3.甲、乙两人随意入住两间空房,则甲、乙两人同住一间房的概率是()A.B.C.D.解析:选C.甲、乙随意入住两间空房,共有四种情况:甲住A房,乙住B房;甲住A房,乙住A房;甲住B房,乙住A房;甲住B房,乙住B房,四种情况等可能发生,所以甲、乙同住一房的概率为.4.(2010年高考辽宁卷)三张卡片上分别写上字母E,E,B,将三张卡片随机地排成一行,恰好排成英文单词BEE的概率为________.解析:三张卡片排成一排共有BEE,EBE,EEB三种情况,故恰好排成BEE的概率为.答案:一、选择题1.下列概率模型中,古典概型的个数为()(1)从区间[1,10]内任取一个数,求取到1的概率;(2)从1,2,…,9,10中任取一个整数,求取到1的概率;(3)向一个正方形ABCD内任意投一点P,求点P刚好与点A重合的概率;(4)向上抛掷一枚质地不均匀的硬币,求出现反面朝上的概率.A.1B.2C.3D.4解析:选A.(1)不是古典概型,因为从区间[1,10]内任意取出一个数,有无数个对象可供被取,不满足“有限性”,所以(1)不是古典概型;(2)是古典概型,因为试验所有可能结果只有10个,而且每个数被抽到的可能性相等,即满足有限性和等可能性,所以(2)是古典概型;(3)不是古典概型,而是以后我们要学到的几何概型;(4)也不是古典概型,因为硬币不均匀,因此两面出现的可能性不相等,所以(4)不是古典概型.2.从100台电脑中任取5台进行质量检测,每台电脑被抽到的概率是()A.B.C.D.解析:选D.把抽到每一台电脑都看成一个基本事件,试验的所有基本事件数是100,“任取5台”这一事件含有5个基本事件,所求概率为=.3.4张卡片上分别写有数字1,2,3,4,从这4张卡片中随机抽取2张,则取出的2张卡片上的数字之和为奇数的概率为()A.B.C.D.解析:选C.从4张卡片中随机抽取2张,对应的基本事件空间为Ω={(1,2),(1,3),(1,4),(2,3),(2,4),(3,4)},故基本事件总数n=6.设事件A=“取出的2张卡片上的数字之和为奇数”,则A中所含的基本事件为(1,2),(1,4),(2,3),(3,4),故m=4,综上可知所求事件的概率P(A)==.4.掷两颗骰子,事件“点数之和为6”的概率是()A.B.C.D.解析:选C.掷两颗骰子,每颗骰子有6种可能结果,所以共有6×6=36个基本事件,这些基本事件出现的可能性是相同的.事件“点数之和为6”包括的基本事件有(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1)共有5个,所以P=.15.(2011年高考陕西卷)甲乙两人一起去游“2011西安世园会”,他们约定,各自独立地从1到6号景点中任选4个进行游览,每个景点参观1小时,则最后一小时他们同在一个景点的概率是()A.B.C.D.解析:选D.最后一个景点甲有6种选法,乙有6种选法,共有36种,他们选择相同的景点有6种,所以P==,所以选D.6.古代“五行”学说认为:“物质分金、木、水、火、土五种属性,金克木,木克土,土克水,水克火,火克金”,从五种不同属性的物质中随机抽取两种,则抽取的两种物质不相克的概率为()A.B.C.D.解析:选C.从五种不同属性的物质中随机抽取两种,出现的情况有:(金,木),(金,水),(金,火),(金,土),(木,水),(木,火),(木,土),(水,火),(水,土),(火,土)共10种等可能情况,其中金克木,木克土,土克水,水克火,火克金,即相克的有5种,则不相克的也有5种,所以抽取的两种物质不相克的概率为,故应选C.二、填空题7.有20张卡片,每张卡片上分别标有两个连续的自然数k,k+1,其中k=0,1,2,…,19.从这20张卡片中任取一张,记事件“...

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