《荷叶圆圆》课堂实录一、师：满池荷叶在荷塘中随风摇曳，快乐的夏天向我们走来了！第四组的课文都是讲夏天里发生的有趣的事情。今天，让我们一起走近荷花池，去欣赏夏天的美丽，感受夏天的情趣。今天我们来学习第14课《荷叶圆圆》。（师板书课题，学生书空）师：大家一起把课题读一遍。生读课题二、师：请大家把书打开，翻到第14课。听老师把课文读一遍，请小朋友们注意听，听准每一个字音，注意看，看准每一个字的字形，将它们默默地记在心里。（师范读课文，生鼓掌）师：大家想读吗？（想）现在请小朋友自己来读一读，读的时候碰到不认识的字，看着拼音多读几遍。开始吧。（生自由读课文）师：哪位小朋友愿意自己来读一读。（师指名分自然段读课文）师：我为什么给这五位同学鼓掌呢？因为在预习的环节，他们就能把课文读得这么通顺，这么流畅，非常值得表扬。大家为他们的学习精神一起鼓鼓掌好吗？师：大家把课文读的很好，生词能读吗？（生齐读生词）师：大家把音读得真准，生字呢？自己来读一读吧？哪个不会，问问自己的同桌。师：都会了？赶快拿出字卡，同桌互相检查一下。（同桌抽读字卡）师：哪位同学来说说，你的同桌掌握的怎么样？生1：何小悦“透”没有读出来。师：你教会她了没有啊？生1：教会了。师：看来，大家互相帮助，也能学到很多的东西。生2：姚沆成他读得很流畅，而且字音读得很准。师：姚沆成在下面下了很大的功夫。看来，大家把这些生字都学会了，各个脸上都笑嘻嘻的。赶快把“嘻”字找到举起来。（生找字卡）一起把“嘻”字读两遍吧。说一个词。生：笑嘻嘻师：下面请小朋友听老师说一个谜语，谜语的谜底呀，就藏在咱们这一课学的生字里。看谁先说到谜底。谜语的谜面是：三个太阳。生：晶师：一起来读一读师：谁能给晶组个词？生：亮晶晶师：谁能用亮晶晶说一个句子呀？生：亮晶晶的眼睛。师：谁有一双亮晶晶的眼睛呀？生：我们有一双亮晶晶的眼睛。师：你看他这句话说得多完整呀！生：老师的眼睛亮晶晶。师：谢谢你，你的眼睛也是亮晶晶的。生：亮晶晶的宝石。师：谁有一颗亮晶晶的宝石？生：我有一颗亮晶晶的宝石。师：相信你一定很喜欢它。生：夜里，亮晶晶的星星出来了。师：你这个句子我真喜欢。大家把句子说得这么通顺，我们来玩一个游戏，抢字卡的游戏。2号同学赶快准备！1号和3号同学注意听。（坪、停、蹲、透、翅、膀）师：现在，这些生字要很快的出现在你面前，你能读出它们的名字吗？（珠）师：你使用什么办法记住它的？生：我是用形声字的办法记住它的。王是它的形旁，朱是它的声旁，合在一起，就是珠。师：谁还能说〉生：我是用加一加的办法记住它的。王加朱等于珠，珍珠的珠。师：她还会给这个字组词呢，谁还会组词？生：水珠生：露珠生：金银珠宝生：东方明珠。师：香港是我国的东方明珠。生：水珠生：宝珠生：珠宝生：龙珠师：现在字宝宝又要出现了！（摇）师：摇一摇你的小手，摇一摇你的身子，摇一摇你的小脑袋。（篮）师：看着个篮字，上面是个竹子头。谁能用这个竹子头的篮组个词呀？生：花篮生：竹篮生：篮子师：看，其变化了。这个“蓝”谁会组词？生：蓝天生：蓝色生：淡蓝色师：淡蓝色很漂亮。（荷）师：荷叶你见过吗？在你的印象里，荷叶是什么样子的？生：绿绿的，圆圆的。师：谁来读读这个句子？（指名读）师：我听了你的朗读，我好像觉得，那种颜色绿的好像马上就要流下来似的。谁再来读读？生读。师：听了你的朗读，我方副看到了一池的荷叶，它们圆圆的，绿绿的。生读。师：你读得让我都陶醉了！看几幅图画。生读。师：你好像站在荷塘边不忍离去，要好好的欣赏者满池的荷叶。生读：师：听了你的朗读，我眼前仿佛出现了唐诗里的描述的景象。接天莲叶无穷碧。我们一起来读读。生齐读。三、师：同学们把词语认得真准，把句子读得真有味道。现在，请大家看一看书，这么美丽的荷叶多可爱呀，这么美丽的荷塘真不忍心离去呀，都有谁在这荷塘中感受到了快乐呢？自己读一读课文，把它们找出来。（生自由读课文，）生：有小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿，它们在荷塘中感受到了快乐。师：你是从哪些词语，看到小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小...
