慈母情深教学设计VIP免费

18*慈母情深郧县城关镇第一完全小学胡红梅课前3分钟师：有请主持人上场主持人说：大家好，今天的课前三分钟由我来为大家主持，主题是：母爱，下面有请各小组轮流展示。劝孝歌十月胎恩重，三生报答轻。父恩比山高，母恩比海深。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。名言世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。没有无私的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。诗歌如果母亲是雨，那我就是雨后的虹。如果母亲是月，那我就是捧月的星。母亲是我生长的根，我是母亲理想的果。歌词世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。投进妈妈的怀抱，幸福享不了。成语衣食父母再生父母升堂拜母孟母三迁哀哀父母母爱如天含辛茹苦母爱如山主诗人：同学们表现得很不错，希望继续努力！现在有请评价员和监督员上场。评价员：我是评价员，我会对各小组在这节课中的表现进行公正的评价。监督员：我会对评价员进行监督。下面有请胡老师为我们上课。一、歌曲导入（3´）师：上课生：起立口号：请坐。孩子们，喜欢听歌儿吗？（喜欢）那老师就为你们播放一首动听的歌曲，请欣赏。（播放课件）欣赏完有什么感受？生：我感到了母亲对孩子的一片深情师：说的好，这节课我们就一同走进著名作家梁晓声的一篇文章：（师板书：18《慈母情深》（齐读课题）再深情一点（生再读）。师：好极了，我们来了解这一课的学习目标。二、出示学习目标（课件），生齐读.三、自主学习（课件）1、师：我们进入自主学习环节，评价员注意开始记分。监督员做好监督，我们比比哪个小组课前预习做得最好。（出示课件自主学习：1、快乐读书2、选词填空）2、师：哪个小组来展示第1题（读“我穿过一排……跑了出去”）请组展示请评价。记分13、师：哪个小组来展示第2题抽生1展示，读一遍，正确记1分。4、师：老师要抽查你们会不会写这五个词，请1、2、3、4、5这几组的1号上来依次写这五个词（快）。请这几个组的3号同学来改（打√，错改过来），请6组组长来评出字写得最好的。记1分。四、合作探究（课件）请同学们研读课文，探究，这是一位的母亲，依据在哪里？小组内讨论交流。师：一花独放不是春，生：百花齐放春满园。哪个小组来分享你的劳动果实。（1）组生1：我觉得这是一位辛苦的母亲。请大家把目光投向97面的这句话。“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。请小组内其他同学为我补充。生2：我来补充，我是从“震耳欲聋”这个词体会到母亲辛苦的。“震耳欲聋”的意思是声音很大，耳朵都要震耷了。呆在这么吵的环境中多难受啊！所以母亲很辛苦，请其他小组为我们评价或补充。（4）组评价并补充。生：我代表××小组评价并补充，你们说得很好，我还认为这是一位瘦弱的母亲，你们看这一段：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸”。师：是啊，这是一位辛苦的、瘦弱的母亲，为小组和小组各记1分，继续交流。（2）组生我认为这是一个疲惫的母亲，请我一同学跟我一起读“背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。（5）组组长来点评这三次母亲的出现，让我仿佛看到了一个弯曲着背，眼里布满血丝的母亲，要是再读得深情一点就好了，我来示范一遍读。师：好极了，为小组和小组各记1分。师：你还认为这是一位怎样的母亲？（3）组生1：我觉得这是一位忙碌的母亲。我想请我们小组的同学跟我合作来读这段话。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……，说明母亲争分夺秒舍不得休息。请我们小组其他成员为我补充。生2：我来补充：我从这句话体会到了母亲的爱子之心很深很深，请评价员为我们点评。评价员：××小组真是人心齐，泰山移呀！我觉得你们小组的同学，注意力很集中，体会谈得也特别深刻，我要向组长们学习，把自己的小组也带领好。师：那就为组记上2分。（6）组师：还有补充的吗？老师，我有补充，请大家看到这句话，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”，“龟裂”的...