学科语文课型讲读课时第一课时年级一年级教师王雪课题江南教学目标知识目标：复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，认识5个生字，理解由生字组成的词语。能力目标：能正确、流利地朗读课文和背诵课文。情感目标：理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。创新目标：在丰富多彩的语文活动中，产生浓厚的学习兴趣，体验学习语文的快乐。教材分析教学重点：会写本课生字，做到笔顺正确、姿势规范。正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活的情感。学生分析《江南》是一首古诗，描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句，前两行直接描写了江南水乡的美，介绍了此处是一个可以采莲的好地方；后五行写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动形象，通俗易懂，很适合儿童阅读。通过美丽的画面，加上教师声情并茂的朗读，把学生引入诗歌的意境。以读为主线，层层推进，理解诗句意思，感悟诗句的美，让学生走进鲜活的语境中。教学模式引发情趣—自读自悟—学生质疑—合作探究—汇报交流—总结提升创设意境—整体感知—潜心会文—延伸表达教具准备教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。第一课时教学流程教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，揭示课题。1.教师导入：在《识字1》中，我们学了一首古诗，大家还记得复习导入，二、感知诗歌内容。吗？我们一起来背一下。这节课我们再来学习一首古诗《江南》。2.板书课题。3.教师导入;同学们知道江南是哪吗？现在我们就到地图上去找一找。（指图）这就是长江，长江以南的地方就是江南。1.教师导入：江南可是个美丽的地方，你想去看一看吗？（出示江南风景图）师介绍;江南又被人们称作“江南水乡”，这里一年四季风景如画，是个采莲的好地方。这么美的地方，诗中是如何写的呢？下面我们就来听一听。2.教师导入：同学们也打开课本读一读吧。3.指名读、男女生赛读，评价。4.教师导入：诗中描写的莲花美吗？你想齐背《一去二三里》。齐读课题。学生在标好方向的地图上指出江南的地理位置。欣赏江南风景图。听课文录音。自由读文。欣赏莲花荷叶巩固旧知。明确江南的地理位置。初步感知江南美景。感知诗歌内容。通过朗读三、拓展延伸。看一看吗？（出示莲花荷叶图）师介绍：“莲花”又叫“荷花”，它的果实叫“莲蓬”。每年到了莲蓬成熟的时候，美丽的姑娘们就会唱着歌儿，划着小船，到荷花塘采莲蓬。（出示莲蓬图）你看，采莲姑娘来了！（播放课文动画）5.出示问题：1.这首诗一共有几句话？2.你最喜欢哪句？为什么？相机讲解字词：何：多么田田：多、茂盛6.指导朗读，体会情感。莲叶茂盛、充满生机。鱼儿自由自在、快乐可爱。7.齐读全文。学习古诗《忆江南》。图。观看课文动画。和图片欣赏来领悟诗歌意境。尊重学生的个性发展。培养学生的阅读能力。阅读积累。板书设计江南北（鱼）西（鱼）莲东（鱼）南（鱼）
