学科语文课型讲读课时两课时课题教学目标知识目标：会本课生字，理解所学词语的意思。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。教材分析教学重难点：“功夫不负有心人”这句话的理解。学生分析学生对徐悲鸿不够了解，提前布置查找有关资料，帮助学习。教学模式创设意境——合作探究——总结提升—--潜心会文—--延伸表达教具准备多媒体教学流程教师活动学生活动设计意图欣赏名画引出课题第一课时一、欣赏名画，引出课题1、投影出示《奔马图》2、简介徐悲鸿，导入新课3、说说课题的意思。4、再读课题，观察图画，了解这是徐悲鸿画的名画。齐读课题，释疑“励志”讨论：“励志”是什么意创设情境继续培养学生自学的习惯1初读课文理清大意交流活动指导书写布置作业复习引入精读体会品味学习质疑5、归纳问题，引入新课。为什么？怎么？结果？（板书出三大问题）二、初读课文，了解内容1、自由读课文，做到读通，读顺。3、讨论上述思考题，划分段落，师板书。第一段为什么？（第1——3自然段）第二段怎么？（第4——6自然段）第三段结果（第7——8自然段）三、交流活动3、指导学生读好长句。四、学习生字教师相机点拨。五、课后作业思呢？（励，激励；志，志向。“励志”的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。）2、边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？1、指名逐段读课文，师生共评。2、交流词语的理解。3、根据板书简要精读，训练能力重点通过读课文来体会天安门的美丽和人们高兴的心情。训练生的评价与自我评价能力2感悟回归中心积累内朗读课文，并利用课外阅读搜寻徐悲鸿的资料。第二课时一、复习反馈二、问题导入1、今天这节课我们继续学习《徐悲鸿励志学画》。徐悲鸿立的是什么志呢？谁能找出课文中的话来读一读？3、为什么徐悲鸿要立下这个志向呢？请同学们细细读课文的第一大段，边读边做记号，找出有关的话。三、情景再现1、读第二自然段中有关语句。四、品味感悟1、过渡：这个外国人欺人太甚了，于是徐悲鸿立下了这个志向。（师指板书）让我们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。“直正的中国人”是说说这课主要内容，训练概括能力。1、学生交流较难生字2、描红3、当堂完成生字与词语的抄写1、默写本课词语2、交流课外搜集的资料。2、生自由朗读课文，“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”温习已学知识激发学习新知的兴趣使学生掌握学习方法训练学生团结合作，探究学习的能力训练学生语言表达能力及想象能力3什么样的人？为了实现自己的志向，他又是如何努力的？我们来看一下第二大段。2、重点体会“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”3、学习构段师：大家默读第二大段，看看这一大段三小节这间的关系。（先总后分，先概括后具体）师：课文就是先总写徐悲鸿更加发奋努力，后从学习的勤奋和生活的清苦两方面来具体描述的。五、回归中心六，积累内化练习复述2、以小组为单位，各自准备，体会人物心理，说话的语气，把朗读转化为表演语言。3、全班交流汇报，评价。4、在感悟的基础上齐读外国学生的话，把表演语言再转化为朗读语言。（生读）从文中找出句子来说说他如何更加奋发努力的，也可抓关键词。4、以读代讲学习第七自然段1、读后理解“震惊”2、前后对比外课外拓展知识，让学生的视野更广阔，思维更发散4国学生的态度，体会原因。3、朗读活动，谈体会。板书设计6.徐悲鸿励志学画起因：学画引起外国学生嫉妒，立志成才经过：生活清苦，省钱买绘画用品结果：成绩优异，轰动世界，长中国人志气教学反思5
