历史史料教学问卷调查表一、调查目的：本问卷针对七年级学生在2013年9月---2014年5月利用史料辅助学习历史的情况进行调查。二、调查人数：119人三、结果汇总：1.课堂上哪一类型的史料你最喜欢?[单选题]A.纪实类5人占4.2%B.影视类103人占86.6%C.图像类8人占6.7%D.文字类3人占2.5%2．你学习历史过程中的史料来源是？[多选题]A.教师课堂教学中所引用的82人占68.9%B.教材中有关内容56人占47.1%C.阅读课外书23人占19.3%D.网络等其他媒介19人占16.1%3.对教材中的历史史料，你的阅读情况是？[单选题]A.详细阅读62人52.1%B.粗略浏览25人21.0%C.阅读感兴趣的内容16人13.4%D.根本没看过16人13.4%4．对于教师课堂上展示的历史资料，你[单选题]A.能看得懂89人占74.8%B.看懂一部分27人占22.7%C.几乎看不懂3人占2.5%5．教学中引入一些史料，有助于你更好的学习历史吗？[单选题]A.非常有帮助87人占73.0%B.有一些帮助19人占16.1%C.不太清楚8人占6.7%D.没有帮助5人占4.2%6．你喜欢老师用以下哪一种教学方式进行史料教学？[单选题]A.教师先讲解,再展示相关史料内容7人占5.9%B.教师先展示史料,再就相关内容讲解一番8人占6.7%C.教师先展示史料，后提出问题，再展开讨论11人占9.2%D.教师先提出问题,再阅读史料，进而解决问题93人占78.2%7．你喜欢老师在课堂中采用史料辅助教学吗？[单选题]A.喜欢103人占86.6%B.不喜欢1人占0.8%C.有时觉得好有时觉得不好15人占12.6%8.利用史料辅助学习，你的收获是[多选题]A.我概括史料的能力提高了116人占97.5%B.我分析史料的能力提高了109人占91.6%C.我没有任何收获4人占3.4%9．你对课堂史料教学的具体建议和要求有哪些？[问答题]要求多用视频史料83人占69.7%要求上课多进行史料分析26人占21.8%没有具体建议和要求28人占23.5%四、调查结果分析：1、学生课堂上最喜欢影视类的史料。2、学生学习历史过程中的史料主要来源于教师课堂教学中所引用的史料和教材中有关内容。3、对教材中的历史史料，大部分学生能详细阅读。4、对于教师课堂上展示的历史资料，大部分学生能看得懂。5、教学中引入一些史料，非常有助于学生更好的学习历史。6、学生喜欢教师先提出问题,再阅读史料，进而解决问题的史料教学方式。7、大部分学生喜欢老师在课堂中采用史料辅助教学；学生要求上课增加史料分析的容量。8、利用史料辅助学习，大部分学生概括史料的能力提高了，分析史料的能力提高了。五、成果：1、调查发现：学生认为教学中引入一些史料，非常有助于他们更好的学习历史大部分学生喜欢老师在课堂中采用史料辅助教学；学生要求上课增加史料分析的容量；对于教师课堂上展示的历史资料，大部分学生能看得懂。说明我经过学习、实践、不断的摸索，选择史料、运用史料的能力提高了。2、调查发现：经过2013年9月---2014年5月的史料教学实践，大部分学生概括史料的能力提高了，分析史料的能力提高了。六、对今后教学的指导价值：1、对于七年级学生而言，通过史料教学提高学生学习历史的兴趣尤为关键。在选择史料时，一定浅显易懂、趣味性强，影视类史料尽量多用。2、教师先提出问题,再指导学生阅读史料，进而解决问题的史料教学方式，符合学生的思维方式，以后坚持使用。3、在2013年9月---2014年5月的史料教学实践中，大部分学生概括史料的能力提高了，分析史料的能力提高了。说明我教给学生概括、分析史料的方法有效，以后在继承的基础上进一步探索发展。
