高中历史教学及史料教学探究 古往今来，历史是不断被发现的过去，历史也是人类文明的轨迹。它承载了过去，又迎合着未来。学习历史，使我们...
高三历史史料释读能力培育【中图分类号】G633.51近年来高考历史有"无材料不成题"现象。从选择题来看，试卷通过大段鲜活史料营造全新历史情...
高一学生史料辨析能力培育之我见史料,它是进行历史理论思维的基本素材和对象,离开了这些基本的历史材料,历史理论就成了无源之水、无本之木,...
运用“史料实证时的三个注意点【关键词】深度教研；史料实证；证据意识；独立思考那如何努力使学生参加到历史学习和“做”历史的智力中呢？...
留法勤工俭学运动史料综述[摘要]史料是开展历史讨论的基本依据。本文在对留法勤工俭学运动讨论状况简要回顾的基础上，重点就涉及这一领域的...
浅谈高一学生史料辨析能力的培育摘要：素养教育下历史课堂实现了以老师的“教”为主转向“教学一体”、学生自主学习的转变。以培育高中学生...
浅谈革命纪念馆档案史料的保护与管理【摘要】中国是一个具有五千多年历史的文明古国，从远古开始，我国就有居民在繁衍生存，并在生产生活中...
浅谈历史教学中的史料教学历史是什么历史是过去的事情。历史如何感知呢我们只能借助史料中介去再现、感知、体验和理解历史，这是历史认识的...
浅论新课标中的史料教学摘要：史料教学正冲击着传统的历史教学模式，对中学历史老师和学生提出了更高的要求。本文分析了加强史料教学的重要...
浅论史料教学在中学历史中的作用摘要：历史史料是构成历史的材料，是人类历史进展过程中留下的痕迹。史料教学主要包括史料的收集、选择和运...
浅议史料教学对中学历史教学的作用20 世纪 60、70 年代以来，史料教学首先在西方逐渐进展起来。在我国，随着教科书中引用史料的不断增加...
浅析中英两国中学历史史料教学的差异以及对我国史料教学的启示[摘要]在当前的历史教育进展趋势下，将史料教学与历史教学相融合的教学理念及...
有效利用“史料教学激活职高历史课堂史料是构成历史的材料，是人类历史开展过程中遗留下的痕迹，是了解和认清过去的媒介，所有历史结论的得...
新课程改革背景下史料教学原则初探摘要：随着新课程改革和高考改革的推动，史料教学的重要性显得日益突出。在史料教学中，应该注意四个原那...
文字史料运用于中学历史教学具体策略讨论[摘要]史料教学是 20 世纪 70 年代英国历史教学界掀起的“新历史”思潮下提倡的教学方法。史料...
文字史料在中学历史教学过程中的运用价值[摘要]《普通中学历史课程标准》中规定了历史教学的“过程与方法”目标中提到“学习历史是一个从感...
探讨史料教学的有效性所谓史料教学是指在教学过程中，老师指导学生对相应的史料进行分析处理，从而使学生能够从史料中猎取相应的历史信息的...
挖掘史料资源培育历史核心素养【关键词】 史料资源;核心素养;培育策略史料是学生了解历史，感悟历史的重要资源，史料实证的能力也是历史核...
巧用史料盘活课堂摘要：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀是《高中历史课程标准》初步确认的历史学科核心素养五方面主要内...
巧用史料活化历史教学讨论摘要：史料是历史学科课程的重要组成局部，在学科资源上占有举足轻重的地位。新课改也强调在历史教学中，要帮助学...
