巧用史料教学活化历史课堂历史学科的过去性特点，决定了建立历史所需的“证据”只能源于史料，也就决定了学习历史和历史教学都离不开史料。...
巧借史料突破教学重难点【摘要】推行新课改以来，高中历史教学有了较大的改变，教学过程中重视史料教学可以重现历史情境，激发学生兴趣，培...
尊重史料讨论的学术价值与地位经过一年多的充分准备,“中国现代文学新史料的开掘与讨论国际学术研讨会”终于召开了。在这里,请容许我代表中...
对中学历史教学中史料运用策略的探讨摘要：中国的教育进程不断加快，尤其是历史教学，现在的历史教学目标是要以多种多样历史材料中的重难点...
学科核心素养下的历史史料教学方法摘要：历史是一门综合性较强的学科，有效的历史教学对学生历史素养的提升，对学生的全面开展起着非常重要...
学会思考史料教学的基本点在课堂教学中呈现史料的根本点是引导学生学会思考。并在此根底上使思考成为一种习惯。呈现丰富的材料，有助于学生...
基于批判性思维培育的史料评估教学知识的传授，也重视素养的培育，但是缺乏有效的提升批判性思维的载体和工具，作为历史老师，在历史教学中...
基于批判性思维的史料实证素养培育【关键词】历史学科；思维品质；史料实证；素养培育《普通高中历史课程标准〔初稿〕》提出：“历史核心素...
培育学生分析运用史料的能力史料是反映历史本体的内容，突出特性是客观性，是进行历史理论思维的根本素材和对象，离开这些根本历史材料，历...
在中学历史教学中培育学生史料实证素养策略摘要：学科核心素养是教育改革开展的指向，在历史教学中培育学生历史核心素养，是促使学生形成适...
周镇荣珍藏南洋史料展观后一我又到曼谷了。前次来时，萧汉昌先生与张仲木先生告知奇石馆即将有一个“南洋史料”的展出。回来后不久即接获奇...
史料教学对提高历史课堂教学质量的探讨【摘要】课堂教学质量的提高是老师教学中需要探究的永恒课题。本文就史料教学对历史课教学质量的提高...
史料教学在历史课堂上的运用历史学科不同于其它学科的一项重要的特征就是既往性，即其讨论对象早已消逝，也不可能再次出现，难以被直接观察...
史料教学之我见【摘要】史料教学是达成新课程标准教学目标的有效途径，是翻开学生兴趣之门的钥匙，是深化教材、培育学生历史思维能力的一剂...
史料挖掘出版的新思考近年来，学术界逐渐重视对知青史的讨论，同时也是图书出版的新动向。相对中国当代史的其他领域而言，虽然包括知青口述...
史料教学“三部曲关键词：史料教学选取史料运用史料史料作用一、正确选取史料是根底1.从教科书中选。教科书中的史料，不仅内容丰富，而且形...
史料教学在初三历史教学中的有效运用摘要：当前，在初三历史教学中老师开展史料教学，运用史料渗透历史教学内容，能够激发学生的学习兴趣，...
历史核心素养背景下史料在中学历史教学中的运用关键词：历史核心素养；史料；历史教学引言为顺应国际教育改革趋势，增强国家核心竞争力，提...
历史教学中老师对史料的有效运用摘要：有效的运用史料可以提高学生的历史思维能力，而且有助于提高老师的课堂教学水平，老师们越来越重视对...
历史教学中应重视史料的应用随着新课改的不断深化，中、高考越来越注重对历史学科能力的考查，注重用历史材料来考查学生的历史分析和概括能...
