《语文园地六》导学案课型口语交际课时第一课时主备人陈华审核人陈华复备人本周行为训练重点学会交流评价班级四（）班小组姓名学习目标1.我能通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。2.我能通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力。课前准备１、搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。学习过程师生笔记一、导学通过本组课文的学习，大家在综合活动中又搜集了课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，去看看你们对田园生活的学习成果吧！二、互学交流展示１、小组交流，互说互评：边说边展示自己课外学习的成果，如：搜集的图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。２、代表交流，师生共评：评一评谁的收获大，感受深。三、畅所欲言。1：自己选择伙伴互相交流，互相批评、指正。教师参与部分小组的交流，给予个别指导。2：每小组推荐一名同学上台交流，要求讲话学生清楚流畅地表达，听者认真，安静地倾听。教师引导学生大胆进行评议、辩论。四：总结评价1：自我评价:自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，态度是否大方，思维是否踊跃，与同学的交流、合作是否积极等。2：学生评价:你认为这节课谁的表现最佳，为什么？3：教师评价：总结本节课学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见。五、整理导学案：（双色笔）
