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《做个太阳能热水器》课堂反思VIP免费

《做个太阳能热水器》课堂反思_第1页
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课堂反思本堂课教学思路清晰,课前、课中、课后安排缜密,活动充分,学生的学习积极性、主动性得到较好的调动,成功之处主要表现在以下几个方面:1、构建“原型启示”,积累感性认识。课前让学生事先观察、了解太阳能热水器构造和使用材料,积累经验,为学生设计和制作太阳能热水器作了很好的铺垫,在学生的脑海中初步建立了原始模型,为顺利完成太阳能热水器的设计制作奠定基础。2、分析工作原理,明确设计要求。通过学生课前观察、采访所了解到信息的汇报、流以及教师的深入讲解,使学生懂得了太阳能热水器的构造、工作原理,明确高科技材料的使用的目的是为了太阳能热水器的升温、保温效能。3、阅读设计方案,打开设计思路。通过阅读课文中的设计方案,弄懂其设计思路。如这个设计方案用塑料瓶装水是让阳光容易射进去,减少热量流失,起到升温和保温的双重作用,从而为学生设计制作太阳能热水器打开思路。同时也为学生设计方案起到范例作用。4、自制热水器,提高动手能力。让学生在课后,在家长的指导下,制作太阳能热水器,动手制作的过程中就动手又动脑,在做中学,促进学生的心智技能和动作技能协调发展。但本课教学中也存在许多不足:如对学困生的关注不够,部分学生没有能够在课后制作完成太阳能热水器;再如,教师对学生扶得过多,讲得过多,总不放心会有什么遗漏。比如太阳能集热器,保温水箱等知识完全可以由学生查找资料解决等。

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