《我们的玩具和游戏》——第二课时教学说课稿育才小学张春玲一、说教材本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第14单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。二、说教学构想二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。三、说教学目标：1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容2．理解课文，了解农村孩子的玩具和游戏，使学生懂得快乐和金钱没有直接关系。农村孩子的生活充满乐趣。3．重视朗读，在朗读中体验情感。4．自主识字，合作学习。四、说教学重点和教学难点：1．联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容2．朗读课文，体验快乐。五、说教学方法：放手让学生用平时熟悉的学习方法，自主选择喜欢的内容，走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐，从而完成对本课的学习。六、说教学过程：一、激发兴趣导入新课1.激发兴趣，板书课题。2.检查词语，复习旧知。二、培养情趣主动参与导：今天我们一起走进农村，去看一看那里的孩子是怎么游戏的。1．师：默读课文，找找农村孩子给你们介绍了哪几个季节的玩具和游戏？动笔勾画。（春天夏天秋天冬天）这是按什么顺序写的？2．小组合作学习，交流，讨论：农村的孩子们经常玩哪些游戏？指名汇报。3.找出最喜欢的玩具和游戏读一读。(1)说说你最喜欢哪个季节的玩具和游戏？为什么?)(2)想象：他们在玩玩具和做游戏的时候，是怎样的心情呢？（快乐极了、十分自由……）从哪些地方可以看出来呢？(3)指名找出相关内容，并引导品味、想象。(4)指导学生有感情地朗读这些句子，感受农村孩子的快乐、自豪。4．再读课文，交流：他们玩的玩具是从哪里来的呢？5．自由讨论：你玩过他们的这些游戏吗？你喜欢他们的玩具和游戏吗？6．导：是啊，农村小伙伴自己动脑筋动手做玩具，玩出了快乐。让我们一起来朗读课文最后一个自然段，读出他们心中的快乐与自豪吧！7．学生有感情地朗读课文最后一个自然段。三、总结全文，升华主题。四、拓展延伸，走向生活。1．师：读了课文，我们知道了农村小伙伴快乐的生活，他们也很想知道我们这些生活在城市里的孩子有哪些玩具和游戏，你能介绍给他们听吗？2．学生练习说话，要求：说得清楚、完整、有条理。五、作业设计：1、有感情地朗读课文。2、选其一：写几句话来介绍自己最喜欢的玩具或游戏，记在自己的记事本上。动手做一个玩具或动脑设计一种新游戏。板书设计：编花环春天吹口哨夏天打水漂我们的玩具和游戏赛游泳快乐玩打仗秋天捉迷藏堆雪人打雪仗冬天钉雪车转陀螺丢沙包
