《尺有所长_寸有所短》教学课件VIP专享VIP免费

麻雀说燕子是怕冷的懦夫燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯百灵说鹦鹉最无原则鹦鹉说喜鹊生就一副奴颜媚骨喜喜鹊说苍鹰好高骛远苍鹰说麻雀鼠目寸光有个故事，讲的是一些鸟儿在评说，说什么呢？谈谈你读后的想法。尺有所短，寸有所长。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。““尺有所短寸有所长”的意思：尺有所短寸有所长”的意思：《楚辞·卜居》云：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”自读课文，要求读准字音，读通课文。mèimèimòmùmòmù冒昧寂寞和睦相处xīhuànxīhuànfěifěi分析患者受益匪浅yúyú年逾古稀我会读：冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适合。否适合。勾肩搭背：本课指同学间亲密无间。勾肩搭背：本课指同学间亲密无间。和睦相处：本文指相处的很好。和睦相处：本文指相处的很好。受益匪浅：本文指得到了很多好处。受益匪浅：本文指得到了很多好处。年逾古稀年逾古稀::指七十多岁了。指七十多岁了。形单影只：形容孤独，没有伴侣。形单影只：形容孤独，没有伴侣。自由阅读，同时思考两个问题：（1）张国强同学为什么要给柯岩老师写信？（2）信中他叙述了哪些苦恼？答：向柯岩请教，希望摆脱困境；遇答：向柯岩请教，希望摆脱困境；遇到烦恼，感到苦恼，摆脱困境。到烦恼，感到苦恼，摆脱困境。第一个问题：第一个问题：张国强同学为什么要给柯岩张国强同学为什么要给柯岩老师写信？老师写信？请结合课文原文回答。请结合课文原文回答。第二个问题：第二个问题：他在信中叙述了哪些苦恼？他在信中叙述了哪些苦恼？答：张国强在作文比赛中获奖后，他答：张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。觉很寂寞。柯岩满族人，当代诗人、作家，中国诗歌学会副会长，已出版专著50余部。她原名冯恺，柯岩是她的笔名。代表作：《娃娃店》《双双和姥姥》。红眼病：在课文里指看到国强取得好红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。成绩非常羡慕而忌妒。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。难。同学们是因为嫉妒张国强而疏远他的吗？同学们是因为嫉妒张国强而疏远他的吗？柯岩老师是怎样帮助张国强分析问题的柯岩老师是怎样帮助张国强分析问题的原因的？原因的？柯岩老师记叙自己的亲身经历，在文中柯岩老师记叙自己的亲身经历，在文中起什么作用？起什么作用？提出问题：一、她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因。二、结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。解决问题？你明白为什么用“尺有所短，寸你明白为什么用“尺有所短，寸有所长”做题目了吗？有所长”做题目了吗？如何解决问题的？这个题目是用来告诫学生，一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。朗读感悟：说说你的看法？对于张国强遇到的问题，你曾对于张国强遇到的问题，你曾经有过类似的经历吗？你是怎样做的呢？经有过类似的经历吗？你是怎样做的呢？如果你今后碰到了这样的问题，你会怎如果你今后碰到了这样的问题，你会怎么做呢？么做呢？信的格式(1)称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？...