11.《彩虹》第二课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。2.感受小女孩是如何关心父母、关心家人的，学会关心他人，为他人着想美好品质。教学重难点1.能正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。2.体会小女孩对家人的爱与关心。教学过程学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。2.感受小女孩是如何关心父母、关心家人的，学会关心他人，为他人着想美好品质。一、复习导入。（用时：5分钟）1.出示生字卡片，指名学生认读，组词。2.引导齐读课文，边读边思考：课文中共有几个自然段？你最喜欢哪一个？二、品读课文。（用时：25分钟）1.引导学习课文(1)小组小声读课文，把课文读通顺、流利，注意读好长句子，不漏字、不加字；、标出课文一共有几个自然段。(2)朗读第一自然段，思考：彩虹是在什么时候出现的呢？彩虹美吗？（3）学生讨论交流（4）课件出示雨后彩虹美景。指导看图：说说你都看到了什么？彩虹像什么？（5）指导朗读第一自然段，读出美感。2.引导学习课文第二自然段（1）指导看第一幅插图，说说图上画的什么？（2）指名说，师生指正。（3）课文哪个自然段写的是这一幅插图呢？（4）范读、指名读第二自然段，思考：我要在彩虹桥上干什么？（5）指名回答，全班交流。（6）“我”真的能在彩虹桥上洒水吗？（7）同学们说得对，这是小作者的想像而已。怎样来读好这两个问句呢？（8）范读、指名读，请小老师带读，读出作者对大自然探索的兴趣。（9）总结谈话：小作者不仅对探索大自然充满了兴趣，同时也是一个关心父母的孩子。从哪些句子可以看出来？3.引导学习课文第三自然段。（1）指名读，想想这一段有几句话？主要写了什么？（2）指名说。（3）全班齐读，读出作者对大自然探索的兴趣。读出“我”对妈妈的关爱。4.总结学法，引导学习课文第四自然段。学习ABAC式词语：荡来荡去飘来飘去……5.总结全文：你觉得文中的“我”是怎样的人？（有想象力的一位小姑娘，一位关心父母的姑娘，一位很细心体贴的小姑娘。我们要向这位小女孩学习关心父母、关心家人的，学会关心他人，为他人着想美好品质）三、课堂练习。（用时：8分钟）1.发放习题，分组完成。2.汇报订正。四、课堂拓展，布置作业。（用时：2分钟）1.除了本课的彩虹让我们充满无限的想象，你还见过哪些自然现象也很美呢？2.把课文美美地读给家长听。3.完成《练闯考》习题。
