汪岗中心小学王焱1515玩出了名堂玩出了名堂教学目标教学目标::11、知识与技能：会认、知识与技能：会认66个生宇，会写个生宇，会写1212个生字。个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲22、过程与方法：放大镜、细微、阅读、随意、调、过程与方法：放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。词语。33、情感、态度与价值观：有感情地朗读课文。了解、情感、态度与价值观：有感情地朗读课文。了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。力，增强创造意识。教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。玩中的乐趣或收获。教学时间：二课时教学时间：二课时1515玩出了名堂玩出了名堂aa什么是名堂？什么是名堂？bb谁玩出了名堂？谁玩出了名堂？cc他玩的是什么？他玩的是什么？dd怎么玩的？怎么玩的？ee他玩出什么名堂？他玩出什么名堂？自读课文自读课文11、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。22、画出不认识的字或不理解的、画出不认识的字或不理解的词。词。33、画出自然段。、画出自然段。44、想一想，刚才同学提出的问、想一想，刚才同学提出的问题。题。列文虎克：（列文虎克：（1632—17231632—1723））荷兰生物学家。英国皇家学会荷兰生物学家。英国皇家学会会员。在早年，学会了磨制玻璃透镜会员。在早年，学会了磨制玻璃透镜的技术，制成简单的显微镜。的技术，制成简单的显微镜。16751675年发现了原生动物，年发现了原生动物，16831683年又发现年又发现了细菌，对动植物的显微构造也有所了细菌，对动植物的显微构造也有所观察。观察。•1、齐读2~5自然段，思考：列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？玩出了哪些名堂？学习学习2~52~5自然自然段段2、再默读，思考：从列文虎克玩放大镜到发明了显微镜，并发现了微生物这一过程中你体会到了什么？列文虎克玩什么？玩出了什么？玩镜片→放大镜•列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或则阅读字很小的书籍。•玩中有耐性，勤于动手•玩放大镜——显微镜•有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。•善于思考、•想法新奇、•敢想敢做列文虎克又有什么新发现？玩放大镜→显微镜→“小人国”自制的显微镜•他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。•热衷观察，有强烈好奇心•列文虎克观察的对象非常广泛，有晶体、矿物、植物、动物、微生物、污水等等。他观察蜜蜂蛰人的“针”，看蚊子叮人的嘴，以及苍蝇的翅膀、蜘蛛的脚爪、羊毛的纤维、小甲虫的腿……他最早发现了细菌和原生动物，还测算了它们的大小，画出了它们的图片。朗读第5自然段•列文虎克玩出了什么成绩？发现微生物，一个全新的世界他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。微观世界微生物•（2）连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。•...
