动物餐厅（100以内数的大小比较）教学目标1．使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。2．利用轻松愉快的游戏和现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。3．培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。教学重难点会比较100以内数的大小.初步感受一列数蕴含的规律.教学准备课件、图片课时安排1教学过程活动一:主体图.活动目的:通过小后和小狗哪盘子的生动画面,激发学生的学习兴趣,让学生在具体情境中感知两个数的大小.活动过程:1、创设情境:小动物餐厅要开张了,大家都很忙,你看,小侯和小狗吵起来了,小侯说:我拿的多.小狗说:我拿的多.大家快看一看到底谁拿的多呢?2、为什么?3、谁会用符号表示他们之间的大小关系?21>184、还可以怎么表示?18<21活动二:填一填.活动目的:让学生体会数位的重要性.同时通过计数器表示数,使比较两个数的大小更加直观.活动过程:1、看图填数,再比较大小.2、小组交流.3、汇报结果.活动三:练一练.活动目的:抽象的比较两个数的大小.活动过程:1、教师读题,学生独立做.2、15<()3、()>894、交流时让学生体会到答案不唯一.活动四:游戏活动目的:变换形势比较大小,激发学生的学习兴趣.活动过程:1、请同学们任意拿出一个两位数,放到桌面上.2、小侯要请客,请小于60的小朋友到我这来.3、小狗要请客,请大于60的小朋友到我这来.4、教师和学生一起订正结果.活动五:找规律填数.活动目的:培养学生有序观察和分析的能力.活动过程:1、找规律把空格填完整.2、读出个位是5的数,读出个位是0的数.3、删去45,想这填几,你是怎么想的?(上下想、左右想、顺写想、倒斜想)4、学生独立填表。板书设计动物餐厅计数器图
