爱的纪念教学设计VIP专享VIP免费

活动题目爱的纪念（第一课时）活动目标1利用童年纪念物，领悟父母长辈对自己的关爱。2学习倾听，能够与家人和同学交流。3学会搜集纪念物。活动准备搜集童年纪念物活动过程基础设计补充设计一导入二新授1讨论：一起来看一看书中展出了哪些纪念物？学生观察并汇报。2还记得吗？自己小时候，父母曾给自己留下什么纪念品？3汇报交流：学生课前带来自己小时候的纪念物，先在小组内相互交流自己的童年纪念物，然后以小组为单位，每名成员轮流到前面介绍自己的纪念物，学生可以向三课堂总结对方同学提出自己感兴趣的问题，体现生生互动。4纪念物展览各组整理好自己的纪念物，其他组成员轮流进行观看，评议。5每名成员讲述自己的纪念物中蕴涵的小故事。感受到亲人的爱心。其他同学可以询问。教师应引导学生说出自己喜欢这件纪念物的原因，即让学生领悟到每件纪念物所体现出的父母为我们付出的心血和汗水。6教师出示自己小时候的纪念物，并讲述其中的小故事。7用简短的语言记录下与童年纪念物有关的语言，并将它和纪念物一起保存起来。三课堂总结看来，家给我们每个同学都留下了爱的记忆。这些童年纪念物更能体现出父母对我们的爱意。我们应该领悟到父母对我们的这份爱心，记住父母对我们成长的呵护，回报父母。板书设计爱的纪念小衣服，玩具，照片课后反思：了解自己的成长过程，体验长大了的快乐。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。激发学生的学习兴趣，创设快乐学习的氛围活动题目爱的回放（第二课时）活动目标1了解自己的成长过程,体会父母长辈的亲情。2记住几个能体现亲情的照片。3掌握搜集和整理照片的方法。活动准备自己家的影集、照片等。活动过程基础设计补充设计一导入二新授1学生观察书中的图，提问：妈妈和孩子在做什么？（看照片）2小结：我们的爸爸和妈妈给我们留下了许多爱的纪念物，但其中最能直接反映出我们成长历程的就是——照片。3引出课题：爱的回放（板书课题）1以“照片上的我”为主题召开一次照片故事会以小组为单位，讲述照片上的“我”得到父母长辈的呵护，交流家庭生活中的亲情。2先小组汇报，再全班交流。3指导学生按照时间顺序，从小到大整理照片。最好能够记载照片拍摄的时间和照片反映的内容。4请学生选择一张自己记忆最的故事写下来。5教师出示自己小时候的照片，并给学生讲述其中蕴涵的成长中的小故事。6小结过渡：我们从这些照片中，能够看出爸爸和妈妈对孩子的爱，三课堂总结1以“照片上的我”为主题召开一次照片故事会以小组为单位，讲述照片上的“我”得到父母长辈的呵护，交流家庭生活中的亲情。2先小组汇报，再全班交流。3指导学生按照时间顺序，从小到大整理照片。最好能够记载照片拍摄的时间和照片反映的内容。4请学生选择一张自己记忆最的故事写下来。5教师出示自己小时候的照片，并给学生讲述其中蕴涵的成长中的小故事。6小结过渡：我们从这些照片中，能够看出爸爸和妈妈对孩子的爱，从这些话语中，我们能感受到浓浓的亲情。那么，在你们成长的历程中，哪些情景通过照片记录下来了呢？请展示给大家。7学生拿出影集或照片进行解说。（在家里，可以主动请父母讲述自己在长辈关爱下的事例，感受长辈给予我们的温暖。）8将照片中描绘的情景以故事的形式记录下来，鼓励学生写出真情实感。9进行亲情故事大比拼，看谁讲得最动情。三课堂总结父母长辈在我们的成长历程中，付出了无数的艰辛和爱，我们要学会感恩，要做个懂事的孩子，要多帮父母分忧，孝敬长辈。深刻的照片，并把它有关板书设计爱的回放整理照片讲述亲情小故事感受长辈的关爱课后反思：了解自己的成长过程，体验长大了的快乐。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。激发学生的学习兴趣，创设快乐学习的氛围