《紫藤萝瀑布》导学案芜湖市四十一中学张静一、课前预习1、读准下列加点的词迸溅（）沉淀（）伫立（）绽（）开挑（）逗伶仃（）（）仙露琼（）浆盘虬卧龙（）穗（）酒酿（）2、掌握字形词义春红：伫立：迸溅：仙露琼浆：伶仃：忍俊不禁：盘虬卧龙：3、作者介绍4.、了解写作背景二、整体感知，理清文章思路结构三、学习写景方法1、从课文课文2----6自然段中找关键词，思考，这几个语段围绕紫藤萝花依次描写的内容是按什么顺序来写的？2、用横线划出具体描写藤萝花的相关语句，思考其描写的角度，并用批注法品味其语言美。景物描写可从多角度描写，如从它的形状、颜色、气味、情态等方面来具体描写。品味语言可以从修辞角度，也可以抓住句中的关键词，哪些词用得好，用着重号标出来，请同学们一边读，一边做批注，把你的灵感记录下来。三、感受作者抒情言志（1）面对开得这样盛的紫藤萝，作者的心情怎样？在第七段中画出表达作者情感的语句，体会“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”了？（2）回忆十多年前家门外的紫藤罗花是什么样的？请从课文中快速搜索相关语句回答。从中可见作者的情感发生了怎样的变化？（3）作者由紫藤萝花的盛衰变化，产生了怎样的感悟？（4）学了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸？四、补充资料《紫藤萝瀑布》,是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声。1966年至1976年，是十年浩劫.粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣.联系这样的历史背景，就会明白，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。作者回顾花和人的命运，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念，厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去，作者彻悟了，于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”，从脚步声中,我们可以感受到作者新的精神状态。研究这个问题，还应注意“生死的疑惑，疾病的痛楚”的含义，这里说的是作者的弟弟，小她三岁的弟弟身患绝症，生命垂危，做姐姐的焦虑悲痛，现在面对紫藤萝，我“浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦”。由此可以明白，“各种各样的不幸”，也包括死亡。那么，为什么说“生命的长河是无止境的”呢？个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。这就是说，我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同命运，共呼吸。
