【精品】高一数学-5.1向量(第一课时)-大纲人教版必修VIP专享VIP免费

●课题§5.1.1向量●教学目标(一)知识目标向量、相等向量、平行向量.(二)能力目标1.理解向量的概念，掌握向量的几何表示；2.了解零向量、单位向量、平行向量、相等向量等概念，并会辨认图形中的相等向量或作出与某一已知向量相等的向量；3.了解平行向量的概念.●教学重点向量概念、相等向量概念、向量几何表示.●教学难点向量概念的理解.●教学方法自学辅导法本节内容是本章的入门课，概念较多，但难度不大，可以在黑板上给出自学提纲，指导学生自学，然后通过概念辨析例题来加深学生对于基本概念的理解，再经过课堂练习加以巩固.●教具准备投影仪、幻灯片第一张：概念辨析题1(记作§5.1.1A)［例1］判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由.①向量AB与CD是共线向量，则A、B、C、D四点必在一直线上；②单位向量都相等；③任一向量与它的相反向量不相等；④四边形ABCD是平行四边形的充要条件是AB＝DC；⑤模为0是一个向量方向不确定的充要条件；⑥共线的向量，若起点不同，则终点一定不同.第二张：概念辨析题2(记作§5.1.1B)［例2］下列命题正确的是()A.a与b共线，b与c共线，则a与c也共线B.任意两个相等的非零向量的始点与终点是一平行四边形的四顶点C.向量a与b不共线，则a与b都是非零向量D.有相同起点的两个非零向量不平行●教学过程Ⅰ.课题导入［师］在现实生活中，我们会遇到很多量，其中一些量在取定单位后用一个实数就可以表示出来，如长度、质量等.还有一些量，如我们在物理中所学习的位移，是一个既有大小又有方向的量，这种量就是我们本章所要研究的向量.网站：http://www.zbjy.cn论坛：http://bbs.zbjy.cn版权所有@中报教育网1向量是数学中的重要概念之一，向量和数一样也能进行运算，而且用向量的有关知识还能有效地解决数学、物理等学科中的很多问题，在这一章，我们将学习向量的概念、运算及其简单应用.而这一节课，我们将学习向量的有关概念.Ⅱ.讲授新课［师］这一节，我们将学习有关向量的较多基本概念，下面我们先给出自学提纲，大家通过自学来熟悉相关内容，然后我们通过概念辨析例题来检验大家自学的效果.1.向量的概念：(我们把既有大小又有方向的量叫向量)2.向量的表示方法：①用有向线段表示；②用字母a、b等表示；③用有向线段的起点与终点字母：AB.3.零向量、单位向量概念：①长度为0的向量叫零向量，记作0；②长度为1个单位长度的向量，叫单位向量.说明：零向量、单位向量的定义都是只限制大小，不确定方向.4.平行向量定义：①方向相同或相反的非零向量叫平行向量；②我们规定0与任一向量平行.说明：(1)综合①、②才是平行向量的完整定义；(2)向量a、b、c平行，记作a∥b∥c.5.相等向量定义：长度相等且方向相同的向量叫相等向量.说明：(1)向量a与b相等，记作a＝b；(2)零向量与零向量相等；(3)任意两个相等的非零向量，都可用同一条有向线段来表示，并且与有向线段的起点无关.6.共线向量与平行向量关系：平行向量就是共线向量，这是因为任一组平行向量都可移到同一直线上.说明：(1)平行向量可以在同一直线上，要区别于两平行线的位置关系；(2)共线向量可以相互平行，要区别于在同一直线上的线段的位置关系.注：上述6项定义或概念要求学生通过自学得出，其中说明内容老师应根据具体情况强调.［师］为检验大家自学的效果，我们来一起分析下面的概念辨析题.(依次给出幻灯片§5.1.1A，§5.1.1B)［例1］分析：①不正确.共线向量即平行向量，只要求方向相同或相反即可，并不要求两个向量AB、AC在同一直线上.②不正确.单位向量模均相等且为1，但方向并不确定.③不正确.零向量的相反向量仍是零向量，但零向量与零向量是相等的.④、⑤正确.网站：http://www.zbjy.cn论坛：http://bbs.zbjy.cn版权所有@中报教育网2⑥不正确.如图，AC与BC共线，虽起点不同，但其终点却相同.评述：本题考查基本概念，对于零向量、单位向量、平行向量、共线向量的概念特征及相互关系必须把握好.［例2］分析：由于零向量与任一向量都共线，所以A不正确，由于数学中研究的向量是自由向量，所以两个相等的非零向量可以在同一直线上，而此时就构不成四边形，根本不可能是一个平行四边形的四个...