人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容13、只有一个地球课时1编号19年级六年级备课教师杨永明设计日期学习目标（叙写）1、能正确、流利地朗读课文，在预习的基础上，抓住关键语句，用自己的话复述课文的主要内容。2、通过读、找、交流句子的方法,感受地球的可爱。重点难点能正确、流利地朗读课文。通过读、找、交流句子的方法,感受地球的可爱。教学准备（预习提纲）（1）搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料。（2）利用工具书，练习把课文读得正确、通顺。（3）思考：课文写了关于地球哪些方面的内容？教学过程一、导入揭题孩子们，看课本上插图，她是什么？我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》。二、检查预习（1）抽生朗读课文，师生互评。（2）指名读生字并组词。（完成生字表）三、明确学习目标四、引导学生自学，让学生充分展示自我（一）初读课文，整体感知过渡：今天，我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》，来了解我们人类的母亲——地球。1、出示自学指导一（1）练习正确、通顺地朗读课文。（2）读完课文后想一想：课文写了关于地球的哪几个方面的内容。2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学，展示学习成果（1）指名读词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。（2）同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。（美、小——自然资源有限——不能移居别处——精心保护地球）（二）学习一、二自然段，感悟地球的可爱1、自学指导二（1）默读一、二自然段，画出描写地球“美丽、渺小”的句子。（2）练读所画句子，教学过程读出对地球母亲的感激和热爱。2、学生自学，教师巡视指导3、检查自学情况，展示学习成果在有感情朗读所画句子中交流自己的感受①.......周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。②.......在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟……五、当堂训练1、读拼音写词语miǎoxiǎokuàngchǎnēncìkāngkǎimùdǔ（）（）（）（）（）lànyòngkūjíewēixiéhēáikěqīn（）（）（）（）2、填空,理解课文各段和中心的关系（1）因为地球美丽壮观、很小，所以（）。（2）因为地球资源有限，所以（）。（3）因为地球资源不可以再生，所以（）。（4）没有别的星球可以供人类居住，所以（）。六、学习反思：说说你这节课学到了什么？运用了那些学习方法？七、板书设计：9．只有一个地球美、小——可爱自然资源有限不能移居别处精心保护地球八、布置下节课预习任务。（预习13、只有一个地球《第二课时》1、你从课文中知道地球有哪些特点？2、搜集一些环境被破坏的资料或图片。3、想想我们应该怎样保护环境？说说你的看法？教后反思
