公开课备课教案（讲课老师：付进林）课题：《济南的冬天》课时：第二课时材料准备：多媒体等教学方法：朗读法、品读法、讨论法、点拨法、活动法等教学目标：1.重点：a.在第一课时总体感知课文内容的基础上，进一步体味济南的冬之美；b.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言；2.难点:品味作者对济南的赞美、热爱之情。3.激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情。4.拓展：引导学生借鉴老舍先生的写景方法。（抓住景物特点来写景、对比、融情于景、动静结合、侧面描写、拟人的运用、虚实结合、用词准确、正衬反衬等。）教学过程：一.复习回顾上节课内容：师：总结上节课主要内容；生：集体熟读本课生字词。二.进一步整体感知景之美。（1）师：播放课文朗诵视频；生：带着问题（板书在黑板上）听朗诵。（2）全班讨论交流（3）师小结。三.粗读赏析，体会景之美在何处？1.第一部分的赏析(济南之美)（1）生集体读第一自然段；思考：作者用什么样的方法写出济南的冬天的总体特点的？（2）交流与小结2.第二部分的赏析（山之美）（1）生分组朗读第2、3、4、5四个自然段；思考：课文是哪三个方面来写济南冬天的山景的？各有什么特点？（2）交流与小结3.第三部分的赏析（水之美）（1）女生集体读第6自然段；思考：课文具体写了济南冬天的水中的哪些景物呢？（2）交流与小结四.精读赏析，品味如何表现美？（一）赏析作者如何表现山景之美1赏析第一幅图：小山摇篮图。(1)品读第2、3自然段，思考：a.济南的冬天为什么是暖和的？b.这一小节是如何从小城、小山、人们三个方面来正衬冬天的暖和的特点呢？(2)交流与小结2赏析第二幅图：雪霁初晴图。(1)品读第4自然段，思考：这幅图中作者的写作顺序是怎样的？（2）思考：通过对小山由上到下的雪景，给作者带来什么样的感受呢？师：指导学生用抓关键词的方法来理解课文内容。生：在书上作批注与圈点、讨论、小组交流。(3)交流与小结：作者寓情于景的笔触将景物写活了。3赏析第三幅图：远山淡雅图。4对山景的小结（二）赏析水色之美的表现方法。1赏析第四幅图：空灵水晶图（1）品读第6自然段，思考：a.济南的冬水有何特点？b.这一小节是如何借助绿萍、水藻、垂柳、天空这些事物来表现冬水的特点呢？(2)交流与小结五、语言品味（一）比喻、拟人的品味1.活动一：全班分两大组，展开竞赛，看谁找的修辞手法又对又快。2.小结与拓展。多媒体展示。（二）拓展：个性化阅读指导。六、总结与练习2013年10月份
