相信未来食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命1968年北京《相信未来》导学案洪山中心学校司亮一、投石问路知三维（标）1、了解作者及创作背景。2、积累重点字词。3、通过反复品读感知诗歌丰富的意象。4、培养积极健康的心态。二、逢山开路自主学（自）1、了解人物、背景2、听、读课文3、过字词关三、眼观六路合作学（合）1、品味诗歌丰富的意象(注意修饰语)。2、自选角度品析文本的艺术性（结构特征、语言风格、情感等角度）。四、广开言路展风采（展）学生激情展示，师给予鼓励和表扬。五、徘徊歧路点迷津（点）六、峰回路转落实效（练）你的信念是什么？请试着用一首小诗表现出来。
