《歌唱二小放牛郎》教学设计第一课时教学目标：1、学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。2、学唱《歌唱二小放牛郎》。3、正确流利地朗读课文。教学重难点：学认本课15个字，学写10个字，其中让学生独立识一部分生字。教学准备：课件、录音机、磁带、卡片、教学过程：（一）导入：老师给你们讲一个故事，故事发生在抗日战争时期一个北方山区……（二）师：这个故事曾经感动和激励了无数的人，为了纪念英雄王二小，人们编写了一首叙事歌曲，名字就叫《歌唱二小放牛郎》，请听……（三）播放歌曲：会唱的同学可以轻声吟唱（四）会唱的同学齐声唱，不会唱的同学跟着唱一遍（五）师生齐唱《歌唱二小放牛郎》（六）自主读文：想办法解决不认识的字（七）同桌互相检查读书情况（一人读一节），遇到不认识的字相互请教（八）测读生字卡片：（认读）1、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。2、再读读易错字，组词或造句。（九）小游戏猜一猜：今下面是个口念什么？今下面是个贝念什么？……（十）多音字组词tiǎo挑战挑拔挑动挑灯tiāo挑选挑夫挑剔（十一）再读课文齐读，老师边听边指导（十二）指导写字1、生观察指出易错字2、重点指导：耍：与“要”区分，第四笔是横折弯钩危：第三笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法急：中间的横不出头染：右上“九”的写法3、学生读读、写写（十三）作业1、生字、词2、和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》3、读课文板书设计：歌唱二小放牛郎耍危急染第二课时教学目标：1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄；2、启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。教学重点：理解英雄的含义。教学难点：想象二小与敌人斗争时的场面。教学准备：磁带、录音机（一）导入：认真听录音《歌唱二小放牛郎》，想想：歌里都唱了什么？（二）请同学们说一说；（三）谁想读读这篇课文（指名七个学生）；（四）读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）（五）组内解决不了的问题全班交流；（六）可随机出示以下句子1、放牛的不知哪儿去了2、就在那十分危急的时候3、二小顺从的走在前面4、敌人把二小挑在枪尖5、英勇地牺牲在山间6、他却睡在冰冷的山里边教师引导学生体会、领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身的精神。（七）重点学习第三、四、五节1、边读边想象二小的动作，他与敌人的对话，他心里的想法；2、分组交流；3、指名生汇报。（八）再读课文问：你认为哪个小节让你很受感动？可以当堂背诵。（九）齐读课文会背诵的部分可以站起来为大家背诵。问：读到这里，你想对王二小说些什么？（十）师小结：（略）（十一）作业1、把《歌唱二小放牛郎》的故事讲给周围的人听2、积累介绍二小的图片或资料3、预习《歌声》板书设计：歌唱二小放牛郎危急顺从牺牲（勇敢智慧）
