6古对今教学目标1、通过观察图画、认读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字；会写“古、凉”等七个生字。2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。3、正确流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。4、想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。教学过程第二课时一、活动导入，认识“古对今”1．互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？2．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。(我说上——我说下)(大——小)(天——地)(古——今)是的，我们今天学习的这篇课文就是《古对今》。3．教师板书“古”和“今”：这两个字有什么关系？(意思相对)古人把这样的词写成了对子。(板书“对”)4．齐读课题，学习“古”字。二、初读课文，认识生字1．学生尝试读韵文，用波浪线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认，不认识的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。2．汇报找到了哪些相对的词语。课件出示课文中相对的词语：古和今，圆和方，严寒和酷暑，春暖和秋凉，晨和暮，雪和霜，和风和细雨，朝霞和夕阳，桃和李，杨和柳，莺歌和燕舞，鸟语和花香。三、看图说话，认读词语1、ppt出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片，学生说说图片上的景色，随机出现“晨、暮、朝霞、夕阳”等词语，让学生认读。2、让学生看课文插图说话，想象并描述春天的情景，随机出示“和风、细雨、柳树、鸟语花香”等词语让学生认读。四、反复朗读，读出节奏1、生借助拼音选择喜欢的方式朗读。2、师带读（ang韵）3、集体拍手读5、学习吟诵五、图文联想，熟读成诵“背诵大闯关”1、图文对对子2、镂空背诵六、书写汉字，总结全文1、交流注意点预1：两个字都是上下结构的字，“李”上下等宽，“子”的弯钩与“木”的竖正对，重心才平稳。预2：“香”上半部分舒展，包住下边。“禾”的竖要短，“日”要与“禾”的竖正对，重心才稳。2、师范写，生书空3、生描红写字4、展示点评师随机抽取两位学生的课本进行的展示。请其他学生点评。七、合作读文，总结拓展1、生齐读。2、拓展：大自然的小伙伴托何老师把他们最爱的一首小诗送给你们，相信你们也认得！一起读读吧！（出示：《対子歌》）。板书设计古对今古——今圆——方严寒——酷暑春暖——秋凉晨——暮雪——霜和风——细雨朝霞——夕阳桃——李柳——杨莺歌——燕舞鸟语——花香
