课题《紫藤萝瀑布》第三课时教学目标1以读悟写：发展学生根据对事物的特点的仔细观察，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法描写事物的能力。2根据对事物的特点的思考，通过联想，赋予事物一定的象征意义。教学重点发展学生根据对事物的特点的仔细观察，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法教学难点根据对事物的特点的思考，通过联想，赋予事物一定的象征意义。教学方法诵读法、合作研讨教具学具多媒体教学过程一、回顾写法1、导入：这篇散文对紫藤萝做了形象生动的描写，那么要描写的生动形象，前提是什么？仔细的观察和运用恰当的修辞方法。2、观察时，观察哪些方面呢？教师引导学生重读课文。（1）明确：从事物的颜色、形状、气味、质感等角度观察和了解。提问：还可以从哪些角度对事物进行观察？（2）观察的时候，还应该带着思想进行的，比如看到的颜色、形状、气味等可以运用什么方法让它更加生动可感或者给读者更新鲜的富有启迪的联想。读课文，看作者在这方面是怎样做的？总结：本文多处运用了比喻、拟人等修辞手法，描写精细，想象新颖，如果我们也发展了这种善于观察，善于想象，善于描绘的这种本领，写作水平一定会有很大的提高。二、以读悟写：带领学生到校园中，各自寻学生分享交流自己写作心得。学生依据自己的心得提出观察事物的角度。学生看课文，分享心得。明确：恰当的比喻、拟人和准确的用词。可以举例鉴赏。找一种植物：野草，梧桐，莲花，爬墙虎和松树等。然后多角度多层次（顺序）进行观察。可以和同学交流。三、学生回教室，把自己的观察整理出来，并且运用恰当的修辞方法描写出来。四、小组分享。师生点评。五、总结本课。1、观察的方法2、生动形象的描写3、富有启迪的联想学生按要求完成实地观察。六、学生回教室，把自己的观察整理出来，并且运用恰当的修辞方法描写来。学生朗读自己的片段。并参考同学老师的意见进行修改。完成一篇大作文。题目自拟。字数600字。板书设计紫藤萝瀑布1、观察的方法：颜色、形状、气味、质感等观察次序：远—近，上—下等2、生动形象的描写：比喻、拟人3、富有启迪的联想：给人以向上的启发。
