沐川县第二实验小学备课卡班级二（3）班姓名郑天镶日期课题识字四课型新授课定向学习目标1、认识个生字。会写个字。2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。重难点重点：认识个生字。会写个字。难点：能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。前置作业查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容教学过程：课堂元素学习流程自学、展示、检测、升华第一课时一、故事引入，定向激趣1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。2、教师简介成语的特点。二、自主朗读课文。1、边读边想想成语的意思（出示“识字”中的成语。）2、听示范朗读。学生自己朗读，读准字音。三、复习检查1、查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。2、学生自愿上台交流。3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。第二课时一、合作学习：读词识字1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。3、出示字卡，学生认读。小组合作识记生字。4、指导读全文，读出韵味，巩固认字。二、展示交流：指导课外阅读1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。三、指导写字，巩固练习本课八个要写的字中，有六个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。板书设计：识字四加一加减一减换一换比一比组词语、编儿歌反思
