年度工作参考总结-高二数学老师年度考核个人参考总结模板高二数学老师年度考核个人总结模板一回忆一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下,在高二数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任务,到达了预期的目的.有成功的喜悦，也有缺乏的遗憾。下面就本学期的工作总结如下：一加强集体备课优化课堂教学新的课改情势下，高二数学如何去教，学生如何去学?不管是老师依然学生都感到压力非常大，针对这一咨询题备课组制定了紧密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素养的详细要求。即优化课堂教学目的，标准教学程序，提高课堂效率，全面开展、培养学生的才能，为其本身的进一步开展打下良好的根底。在集体备课中，注重充分发挥各位老师的长处，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，关于各位老师来讲，又能发挥本人的专长，因材施教。二立足课本夯实根底教学过程中，不仅要展现老师的分析思维，还要充分展现学生的考虑思维，把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差。新课改将更加注重对学生才能的考察，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的时机和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥本人的潜能，获得更好的成绩;关于根底差的学生充分利用辅导课的时间协助他们分析学习上存在的咨询题，处理他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，鼓舞他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。三因材施教全面提高由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差异也较大，给教学带来非常大的难度，这就要求本人要从整体上把握教学目的，又要依照各班实际情况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区别对待，如此，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提咨询上也要分层次，根底题一般由学生来做，以加强他们的决心，提高学习的兴趣，对才能较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维才能和分析咨询题、处理咨询题的才能。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强才能的学生的考虑题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的才能都能得到提高。四优化练习提高练习的有效性知识的稳固，技能的纯熟，才能的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要，题量要适度，留意标题的典型性和层次性，以习惯不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，关于错的较多的标题，找出错的缘故。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;关于典型咨询题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试才能。五加强考法、心理等方面的指导培养非智力要素充分利用每一次练习、测试的时机，培养学生的应试技巧，提高学生的得分才能，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简约的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要标准做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结审题答题顺序、技巧，力争找到合适本人的心理调理方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高本人的应试才能;协助学生树立决心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些考前须知。在这一学期中，尽管获得了一些成绩，但还有非常多缺乏，在今后的工作中还要努力向各位学习，不断提高本人的教育教学水平。高二数学老师年度考核个人总结模板二一个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探究性、挑战性的咨询题，让学生通过自主探究和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新认识和制造才能。主要做了这些工作：(一)优化课堂教学环节，做好高二数学知识教学，向课堂45分钟要效率1.立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学...
